第三届全国“教学中的互联网搜索”活动教案设计Mic.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案 评选活动教案设计 一、教案背景： 1，面向学生： □中学 高一年级 □小学 2，学科：化学 3，课时：1课时 4，学生课前准备： （1）学生自主阅读课本P90-92页，对海水资源海水资源海洋资源的类型；海水资源的开发及利用现状帮助学生树立爱护环境、节约资源等意识了解化学方法在海水资源开发中的作用。海水资源开发、创设情景，导入新课 1.展示世界各地出现比较严重干旱的现状图片，引起学生的注意。 【百度图片】 /i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B8%C9%BA%B5%CD%BC%C6%AC /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B8%C9%BA%B5%B5%C4%CD%C1%B5%D8&in=14477&cl=2&lm=-1&st=&pn=15&rn=1&di=42134706555&ln=1974&fr=&fm=rs4&fmq=1332057293968_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn91&-1&di84119410560&objURLhttp%3A%2F%2F%2F2011%2F06%2F04%2F20110604133255771563.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Frollnews%2F2011%2F06%2F04%2html&W300&H189&T7817&S70&TPjpg 2.引入 师：同学们，看到世界各地出现这么严重的干旱现状，大家感觉怎么样？ 生：很痛心！ 生：这世界怎么了？ …… 师：同学们，地球被称为‘水球’，难道还会缺水吗？ 3．【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B5%D8%C7%F2%BA%A3%CB%AE%CD%BC%C6%AC&in=5953&cl=2&lm=-1&st=&pn=3&rn=1&di=54058338045&ln=1946&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331985866739_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn68&-1&di54067901595&objURLhttp%3A%2F%2F%2F002%2F003%2F057%2F0030570104.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2Fkeji%2Fweixingkeji%2Fimage_b9e458d612eed195.htm&W720&H926&T8131&S158&TPjpg /view/1191498.htm /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B5%D8%C7%F2%D7%DC%CB%AE%C1%BF%CD%BC%C6%AC&in=29849&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=69228223020&ln=1024&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331987224427_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn2&-1&di104804918700&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fzhsj%2Fkexue-2%2Fzutiweb%2Fzu04%2F2004627020271.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fzhsj%2Fkexue-2%2Fzutiweb%2Fzu04%2F031.htm&W500&H330&T9984&S40&TPjpg 水是地球上最丰富的一种化合物。全球约有四分之三的面积覆盖着水，地球上的水总体积约有13亿8600万立方千米，其中96.5%分布在海洋，淡水只有3500立方千米左右。若扣除无法取用的冰川和高山顶上的冰冠，以及分布在盐碱湖和内海的水量，陆地上淡水湖和河流的水量不到地球总水量的 1% 。不到地球总水量1%的淡水97％，具有十分巨大的开发潜力。 【设计意图】化学源于生活，为生活服务。向学生地球水量不到地球总水量1%的淡水97％。海水中水资源的利用，主要包括 海水的淡化 和直接利用海水进行 循环冷却 等。 海水淡化的方法：主要有 蒸馏法 、电渗析 法 、离子交换 法等。 海水蒸馏原理示意图 太阳能蒸发原理示意图 Ⅱ、小组合作，网络学习 本