- 1、本文档共74页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
(3)绘制功能框图和可靠性框图 根据对系统的分解和分析画出功能框图。 可靠性框图是从可靠性的角度建立的模型,它把实际系统的物理、空间要素与现象表示为功能与功能之间的联系,尤其明确了它们之间的逻辑关系。图4是高压空气压缩机的可靠性框图。 图4 高压空气压缩机可靠性框图 返回 (4)建立故障模式清单、分析故障模式及影响 这一步是实施故障模式及影响分析的核心,通过对可靠性框图所列全部项目的输出分析,根据理论知识、实践经验和有关故障资料,判明系统中所有实际可能出现的故障模式(即导致规定输出功能的异常和偏差)。 选定、判明故障模式是一项技术性很强的工作,必须细致、准确。下面介绍5W1H启发性分析方法要领。 5W1H方法,就是指Who(谁),When(何时)、Where(何处),What(什么)、Why(为什么),How(怎样、如何)的总称,以提问方式来完成对故障事故的思考。 ① 为什么(Why):为什么要有这个元件?为什么这个元件会发生故障?为什么不加防护装置?为什么不用机械代替人力?为什么不用特殊标志?为什么输出会出现偏差? ② 什么(What):功能是什么?工作条件是什么?与什么有关系?规范、标准是什么?在什么条件下发生故障?将会发生什么样的故障?采用什么样的检查方法?制定什么样的预防措施? ③ 谁(Who):谁操作?故障一旦发生谁是受害者?谁是加害者?影响到哪些功能?谁来实施安全措施? ④ 何时(When):何时发生故障?何时检测安全装置?何时完成预防措施计划? ⑤ 何地(Where):在什么部位发生故障?防护装置装在什么地方最好?何处有同样的装置?监测、报警装置装在什么地方最好了何地需要安全标志? ⑥ 如何(How):发生故障的后果如何?影响程度如何?如何避免故障发生?安全措施控制能力如何?如何改进设计? 在故障分析时,应根据对象的不同采取不同的分析方法。但必须注意,切勿只见现象,不见真正的原因。要从全局出发,综合各种信息采取失效物理的微观分析,一般可按下面的程序进行。 a. 掌握全局性分析的综合调查。如果陷入过于细微的故障现象之中,往往会把原因和结果搞错,所以,首先要做全局性的调查。 b. 从非破坏性的外部分析到解剖、破坏性的内部分析。 c. 建立故障原因的假设,并进而求证。 (5)研究故障检测方法 设定故障发生后,说明故障所表现的异常状态及如何检侧,例如通过声音的变化,仪表指示量的变化进行检测。对保护装置和警报装置,要研究能被检测出的程度如何并做出评价。 (6)确定故障等级 由于各种故降模式所引起的子系统、系统事故有很大的差别,因而在处理措施上就要分清轻重缓急区别对待。故障等级是衡量对系统任务、人员安全造成影响的尺度。确定故障等级的方法有以下几种。 ① 简单划分法。将故障模式对子系统或系统影响的严重程度分四个等级,见表3所示,可根据实际情况进行分级。 表3 故障类型分级表 故障等级 影响程度 可能造成的危害或损失 I级 Ⅱ级 Ⅲ级 Ⅳ级 致命性 严重性 临界性 可忽略性 可能造成死亡或系统损失 可能造成严重伤害,严重职业病或主系统损坏 可造成轻伤、轻职业病或次要系统损坏 不会造成伤害和职业病,系统也不会受损 ② 评点法。在难于取得可靠性数据的情况下,可采用此法,它比简单划分法较精确。该方法从几个方面来考虑故障对系统的影响程度,用一定点数表示程度的大小、通过计算,求出故障等级。 评点数由下式求得: 式中, - 总点数, ; - 因素系数, 。 评点因素和系数如表4所示。 ② 评点法。在难于取得可靠性数据的情况下,可采用此法,它比简单划分法较精确。该方法从几个方面来考虑故障对系统的影响程度,用一定点数表示程度的大小、通过计算,求出故障等级。 评点数由下式求得: 式中, - 总点数, ; - 因素系数, 。 评点因素和系数如表4所示。 评点因素 系数 1.故障影响大小 2.对系统造成影响的范围 3.系故障发生的频率 4.工防止故障的难易 5.是否新没计 表4 评点因素和系数 其评点因素的内容比较模糊,而且系数取值范围较大,不易评得准确。 另一种求点数的方法列于表5,可根据评点因素求出点数,然后求和,得出总点数。 评点
文档评论(0)