1-2化学是一门以实验为基础的科学.ppt

课题2 化学是一门 以实验为基础的科学 炼丹、炼金术对化学实验的贡献 1、发明化学实验器具 2、发明合成物质的有效方法 3、创造分离物质的方法 学习化学的途径——实验 途径： 提出问题 猜想假设 制定方案 进行实验 分析论证 得出结论 反思评价 表达交流 实验探究1对蜡烛及其燃烧的探究 实验现象的观察与记录 （1）变化前：物质的名称、颜色、状态、 气味、硬度等物理性质。 （2）变化中：物质颜色、状态、气味等现 象的改变以及光、热、沉淀、气体等现象 的产生。 （3）变化后：新物质的名称、颜色、状态、 气味等。 描述现象时要注意 （1）根据观察到的具体现象，抓住实质性的、 客观的、能体现问题的进行描述； （2）描述实验现象而不能说成实验结论。如： 在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，现 象是有水珠出现，而不能描述成有水形 成。 2.过生日时,爸爸妈妈为小明买来精美的蛋糕,插上漂亮的生口蜡烛.开学后小明学做的第一个化学实验也是观察和描述蜡烛的燃烧.小明认识到化学实验与过生日点蜡烛有许多不同.下列小明得出的实验结论中不正确的是 ( ) ①蜡烛火焰各层 ②蜡烛火焰上方罩 ③点燃蜡烛刚熄 温度比较 一只干燥烧杯 灭时的白烟 A.蜡烛燃烧时伴随有发光放热现象 B.由①可以清楚地观察到外焰温度最高 C.由②可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 D.由③可证明蜡烛固体可以燃烧 3.蜡烛有以下一些性质:①固体;②白色;③质地较软;④密度比水的小;⑤难溶于水;⑥受热易熔化;⑦能燃烧.其中,属于物理性质的有 ,属于化学性质的有 . 4.某化学兴趣小组的同学用右图所示装置探究蜡烛燃烧后的产物.实验中观察到:A处玻璃管内壁上有小水珠出现,B瓶内的无色溶液变浑浊.试回答下列问题: (1)B瓶内所盛无色溶液 的名称是 ; (2)由上述实验现象可得 到的结论是:蜡烛燃烧后有 和 生成. 实验探究2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 资料： 1、二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊； 2、氧气可使带火星的木条复燃。 3、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。 4. 方便面拆封后放置一段时间会变软,这是为什么? 答案：空气中含有水蒸气,方便面拆封后,吸收空气中的水蒸气,因此,放置一段时间会变软。 练习 1.人呼出的气体的主要成分是（ ) A.水蒸气 B.二氧化碳 C.二氧化碳、水和氧气 D.氧气 2.能够使澄清石灰水变浑浊的是( ) A.氧气 B. 二氧化碳 C.水蒸气 D.石蜡 1.二氧化碳能使______________________变成白色浑浊。 2._________能使带火星的木条复燃；___________能使燃着的木条熄灭。 3.燃着的木条放进空气里，木条火焰________________。 4.人体呼出的气体中含有_________________。 碱面和淀粉是我们日常生活中经常接触的两种白色粉末状物质，你知道有那些区分它们的方法。可设计探究报告记录实验步骤、方法、现象等加以说明。 通过蜡烛燃烧实验，得出一般实验的程序是 ( ) ①及时记录、认真填写实验报告 ②预习实验内容 ③按实验步骤进行实验操作，观察分析实验现象 ④查对实验仪器药品是否齐全 ⑤拆开实验装置，做好清洁 A．②④③⑤① B．②③④⑤① C．②④③①⑤ D．②⑤③④① 王宁同学从资料中查得白磷的着火点是40℃，他将一小从白磷放入800℃的水中．并用导管对着热水中的白磷吹气，结果白放燃烧了起来。除温度达到着火点这一因素外，上述热水中白磷燃烧的可能原因是? 【????】 A．嘴吹出的气体中仍含有可支持燃烧的氧气 B．嘴吹出气体中的二氧化碳也可支持燃烧 C．白磷这一可燃物特别容易燃烧 D．吹气过程中产生的水蒸气使白磷燃了起来 某实验测出的人的呼吸中各种气体的体积分数如下表所示： 气体 吸入气体 呼出气体 X