《趣味物理实验》教学大纲2011.5.doc

《趣味物理实验》课程实验教学大纲 一、实验类别：学科基础 课程学分 ：2 二、实验总学时：32学时（其中绪论2学时，观看物理实验教学片2学时，实验学时28学时） 三、 实验一 海市蜃楼演示 演示 1 选开 实验二 静电摆球 演示 1 选开 实验三 避雷针放电原理实验 演示 1 选开 实验四 光点反射式磁致伸缩演示仪 演示 2 选开 实验五 电磁驱动演示 演示 2 选开 实验六 热磁轮演示 演示 2 选开 实验七 雅各布天梯 1 选开 实验八 磁悬浮地球 演示 1 选开 实验九 电磁趣味演示 演示 1 选开 实验十 光的干涉现象演示 演示 2 选开 实验十一 光的衍射现象演示 演示 2 选开 实验十二 光的偏振现象演示 演示 2 选开 实验十三 “千人震”实验 实验十四 自制透镜实验 实验十五 “密度秤”的制作 实验十六 望远镜的制作 设计 4 选开 实验十七 显微镜的制作 设计 4 选开 实验十八 流体静力称衡法测物质的密度 验证 2 选开 实验十九 超声波在空气中传播速度的测量 验证 4 选开 实验二十 计算机仿真实验 验证 4 选开 实验二十一 激光全息照相 验证 4 选开 实验二十二 θ调制与颜色合成 验证 4 选开 实验一 海市蜃楼演示 学时：1 （一）实验类型：演示型 （二）实验目的： 利用人工配制的折射率连续变化的介质，演示光在非均匀媒质中传播时，光线弯曲的现象以及模拟自然界昙花一现的海市蜃楼景观。液体的配制????现象演示观察带电小球在静电场中的运动； 理解平行导体平板产生的静电场对带电小球的作用 （三）实验内容：1、将高压电源的输出端连接到一块平行导体板上，将接地线连接到另一块平行导体板上，同时让电源的接地线接触地面； 开启高压静电电源，轻轻拨动悬挂乒乓球的绝缘细线，使乒乓球与某一极板相碰，观察乒乓球的运动；将涂覆金属膜的乒乓球改为无弹性的金属小球，研究带电小球所受的作用及其运动 （五）每组人数：1 （六）主要仪器设备及配套数：静电电源，静电摆球演示仪 高压电源、模拟避雷针装置m以外的屏（墙）上可看到光斑有明显地移动。关闭电源，光斑反回原处。从而演示出在通电线圈所产生的磁场中镍丝产生收缩的磁致伸缩现象。 (四) 要 求：选开 （五）每组人数：1 （六）主要仪器设备及配套数: 光点反射式磁致伸缩演示仪，1套。 （七）所属实验室：物理实验教学中心 实验五 电磁驱动演示 学时：2 （一）实验类型：演示型 （二）实验目的： 1、利用电磁驱动演示仪演示涡流的机械效应，即电磁驱动。 2、观察导体圆板在旋转磁场中的运动特性。 （三）实验内容： 接通电源，电动机通电开始旋转，电动机带动永磁体使之绕水平轴旋转，继之在竖直平面内产生旋转磁场，由于涡流的机械效应驱动圆盘也跟着旋转起来。两者转动的方向相同，但铝盘旋转的速度始终小于永磁体（亦即磁场）的转速。这种现象称为电磁驱动。 （七）所在实验室：物理实验教学中心 实验六 热磁轮演示 学时：2 （一）实验类型：演示型 （二）实验目的： 利用铁磁物质在温度超过居里点后铁磁性消失，变为顺磁性的物理现象。 （七）所在实验室：物理实验教学中心 实验七 雅各布天梯 学时：1 （一）实验类型：演示型 （二）实验目的： 1、观察高压电极击穿空气而形成电弧的现象 。2、理解电弧上升的原因。 1、观察电弧的运动特点2、观察电弧的产生和结束的位置。 雅各布天梯营造一种在宇宙中看地球的氛围主要利用磁悬浮技术，将地球模型悬浮在空中匀速自转，模拟地球自转现象 （七）所在实验室：物理实验教学中心 实验九 电磁趣味演示 学时：2 （一）实验类型：演示型 （二）实验目的： 掌握电磁学的有关原理 （三）实验内容： 法拉第管、手摇发电、楞次转环、磁力手电筒、立体磁力线、磁混沌摆、磁悬浮哑铃。 (四) 要 求：选开 （五）每组人数：1 （六）主要仪器设备及配套数: 电磁趣味演示仪，1套。 （七）所在实验室：物理实验教学中心 实验十 光的干涉现象演示 学时：2 （一）、、、、、、、 （八）所在实验室：物理实验教学中心 实验十一 光的衍射现象演示 学时：2 （一）、、、、、、、 （八）所在实验室：物理实验教学中心 实验十二 光的偏振现象演示 学时：2 （一）实验类型：演示型 （二）实验目的：掌握几种光的偏振现象 （三）实验内容： 偏振片和玻璃面反射的起偏器和检偏器、布儒斯特定律、线偏振光振动面的确定、马吕斯定律、椭圆偏振光、旋光现象等实验。 (四) 要 求：选开 （五）每组人数：1 （六）主要仪器设备及配套数: 激光综合光学演示仪，1套。 （七）所在实验室：物理实验教学中心 实验十三 “千人震”实验 学