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点构成作业布置 作业打分标准： ①没交作业按0分处理 ②交不齐全每少一张扣10分，扣至0分为止 ③全交按60分起算再看完成质量加分 ④全交后的作业评定分60，65，70，75，80 85，90，95等分阶来评定。 ⑤未交作业次数超过总次数1/3则当不及格处理。 面是点的集合；也是线移动的轨迹。点线的特定变化形成面。 垂直线平移形成方形；直线回转移动形成圆形；斜线平行移动形成 平行四边形。 面具有长度和宽度，没有厚度，其范围受线的界定。 面的概念 面的形态 面具有一定的形状，大小，类别 面的形状——面具有一定的形状，有几何形，有机性，偶然形等。 面的大小——面有具有一定的大小，具体体现在面积上。 面的分类——面可分为两大类：一是实面；二是虚面。实面是指有明确形状并能实在看到的面；虚面是指不真实存在但能被我们感觉到的面，由点线密集机动形成。 面是由点密集而成，也可以说是线平移的结果，所以，面 综合着点和线的特性。 面的形状 面的形状有无限多种，通常可以分为直线形，曲线形和偶然形面 ①直线形面——分为几何直线形面和自由直线形面。它具有明快， 简洁，有序和理性的特征，容易被人记忆和理解，制作起来方便。 ②曲线形面——分为几何曲线形面和自由曲线形面。曲线形面比 直线形面要复杂，并富于变化和动感，它所表现出来的流动性和 弹性给人以无限想象。 ③偶然形面——偶然形面是在现实生活中偶然获得的一种视觉形态。 它表现出来的是一种自然地，无序的形态，有着丰富的象征意义。 几何形的面，表现规则、平稳、 较为理性的视觉效果 自然形的面，不同外形的物体以面的 形式出现后，给 人以更为生动、厚实的 视觉效果 偶然形的面，自由、活泼而富有 哲理性 面与面的组合可以创造新的面，面的组合作用在于形成最完美的图形 和构图，在二次元的平面形态中，由于面形的位置移动，方向与空间 的变化，量的增减，聚集和分散等，使面按照一定的秩序和规律组合， 从而形成了各种丰富的形态，也表现出丰富的视觉效果。 ①面的形状变化：面所体现的图形的轮廓，边缘发生变化。 ②面的位置，聚散变化：面的疏密变化会造成面的繁杂或简洁等效果。 ③面的方向动感变化：有方向性的面组合在一起，可以塑造出具有动 感的画面 ④面的正负形对比变化：正负形的应用可以使画面更加丰富，富有变化。 ⑤面的渐变和突变：渐变体现出连续的有因果的图形形象；突变则让人 有突兀的意外心理反应。 面的特性作用 面在视觉中会产生不同的错觉，产生错觉的原因也是多方面的 面的视觉形式主要有以下两种： ①面的扭曲错视 ②面的大小错视觉 ③视平线高低产生的错觉。 ④线群方向不同产生的错觉 ⑤画面分割产生的错觉 面的视觉形式 面在视觉中会产生不同的错觉，由于相关 因素的诱导或是由于背景环境的影响，会 导致形的视觉印象发生变化，使形状发生 不同程度的扭曲现象。 面的扭曲错视 面由于环境的影响会产生大小不同的对比 作用，如大小相同的两个形，它周围的形 小，则显得这个形大，如周围的形大，则 显得这个形小。 面的大小错视 同样的两个图形上下并置，上边的图形给人 感觉较大，因为一般人们在观察物体时，视 平线习惯较中线偏高，处于视平线以上的图 形就成了视觉中心，显得比较大。 视平线高低产生的错觉 用等距离的垂直线和水平线分别组成两个 面积相等的正方形，水平线组成的那个给 人感觉较高；垂直线组成的那个给人感觉 较宽。 线群方向不同产生的错觉 面积相等的两个图形，进行等分分割，竖向分割的 图形感觉较长，横向分割的图形感觉较高 画面分割产生的错觉 图与底的角色互换的构成形式称为图与底 构成形式。利用这种构成形式设计的图又 称为共生图形。 这种构成形式在视觉上起到了一图多用， 一图多义的效果。图与底的反转在组合上 十分严密，图与底形状之间是相互包含， 意义上可以是相互独立，也可以相互联系。 图与底之间是相对的，图可以是底，底也可 以是图。 图与底 面的构成作品赏析 点构成作业布置 面的构成作品1张， 作业要求：运用所学点线面的构成相关 知识进行，画面视觉元素要以线为主体。 可以是点线结合，也可以是单纯的线的 构成。 尺寸要求：A4 作业内容： 点构成作业布置 每周星期一提交上周布置的作业。 由班长或学习委员统一收齐后四点前交到任课老师办公室 交作业时间：