我与社会同进步bb.docVIP

“我与社会同进步”调查活动规划 活动主题：我与社会同进步实地访问 活动背景：在学习“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”后进一步将所学知识落实实践，了解社会的现状及自贡农村部分情况。 活动目的：向城郊村户了解有关医保、教育、环境情况，完成调查报告。 活动时间及地点：2010年6月3日 自贡市城郊农村。 具体流程:全体同学于6月30（周四下午）14:40汇北门口集合，15:30统一乘公交车出发——蜀光中学下车，集体步行到金字凼水坝——分组调查有关（医保、购房、环境、教育等各方面）情况——集体整队返校。 注意事项：1、集体出行要注意安全（治保委员负责）。 2、对村民说话要注意态度、语气。 3、询问时要全面。 4、纪律问题：活动人员服从班委统一安排调度。 组织单位：机械工程学院机自084班。 参与人：机自084班全体同学。 经费预算：车费30×2共60元（初步）。 教育问题 2008年7月30日，国务院总理温家宝主持召开得国务院常务会议上决定：“从2008年秋季学期开始，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。对享受城市居民最低生活保障政策家庭的义务教育阶段学生，继续免费提供教科书，对家庭经济困难的寄宿学生补助生活费”。 会议指出：要严格按照预算办理各项支出，严禁挤占、截留、挪用义务教育经费；收费项目和标准要经省级人民政府审定，坚持学生自愿和非营利原则，严格执行教育收费公示制度；进城务工人员随迁子女接受义务教育以流入地为主、公办学校为主解决；对符合当地政府规定接收条件的随迁子女，要统筹安排在就近的公办学校就读，免除学杂费，不收借读费；在接受政府委托、承担义务教育任务的民办学校就读的学生，按照当地公办学校免除学杂费标准，享受补助。 在自贡政府网站上找到的2010年春季教育收费项目标准一览表上，我们并没有发现问题。但是，在调查中发现，初中小学的部分老师在教育改革中，由于教学目标的改变，出现思想上的问题，在教学中不负责任。并且有在职教师开办补习班的情况，收费相当高，一个学期下来就是好几百，家长担心孩子学习，只好交钱补习。在交流中我们能体会到他们对教育问题的无奈，其中一位大叔说道：“我们不敢惹他们！”在高中，择校费很高，大多在5千元每三年以上。 再看看高等教育和职业教育： 国内职业教育都是以学校课堂教育为主，学校与社会组织，生产企业之间有一定的鸿沟。存在重理论，轻实践，重学习，轻技能的现象。中等职业教育在管理上条块分割，而且大部分职业学校是由普通中学转制而来，没有摆脱普通教育的模式，并且在与普通学校的竞争中处于劣势。高等职业教育往往成为压缩型本科教育，同样没有摆脱理论教育的模式。我们应当促进职业教育与企业培训的合作成为一种常态。校企合作时职业学校小课堂与社会大环境直接结合的形式，也是直接结合的形式，也是鼓励企业参与教育教学，给学生提供参与社会实践的更多机会。 分析原因 有教育体制的问题，也有社会、学校、家长的问题。 教育体制正在改革期，不好的方面还有很多，希望能建立一个科学的多维的教育环境。最好是在初升高,高中升大学时有更多的选择。如何推进教育改革，还要在实践中总结经验。 社会的问题主要体现在是高等教育与职业教育方面，应让企业与高校合作更加密切，既使企业发展，又带动高校研究。 学校在管理上一定不能松懈,尤其是中小学教育。不能降低教学的标准，同时还要抓好育人工作，要培养更多德才兼备的优秀学生。在高校教育中，在保证教学质量的同时，应该加强与社会企业的联系，培养出更多的技术型和创新型人才。 家长的问题，对于部分家长是对孩子学习不关心，或是不了解孩子的学习情况，一味要求孩子学习很多东西，反而适得其反让孩子厌倦学习。也给自己太多的压力，对于那些太在乎孩子学习的家长，应该适当的放宽对孩子的要求，给孩子有提供更广阔的发展空间。 农村环境问题 近几年来，在农村工业化和城镇化进程中，农村环境问题逐步显现，在全国范围多数农村不同程度地存在着环境污染和生态破坏问题。然而农村环境问题总体情况究竟如何？目前尚未有确切的统计数字和文字描述。 本次带着对这些问题的思考，我们机自四班来到了自贡周边的郊区对附近农村进行了调查。 农村环境污染告急 　 目前我国农村区域普遍存在着不同程度的环境污染和生态破坏问题：一是生活垃圾、生活污水、农作物秸秆、废旧塑料袋、畜禽粪便等造成农村“脏乱差”的污染问题突出；二是滥施农药、化肥和大量使用不可降解的农用地膜、棚膜等，对土壤、地下水生态环境造成严重污染；三是乡镇工业的废水、废气、废渣造成的环境污染突出；四是养殖业造成的恶臭和水体富营养化普遍存在；五是采矿、泥石流、滥砍乱伐和外来生物入侵造成的植被破坏和土地荒漠化日益严重。 　　生活生产垃圾和污水是农村地