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中学国培总结会发言稿 各位老师： 大家好，我是10月9日离开我们学校到河师大新联学院接受“国培”学习的。在此之前，可能有老师会认为我可以休闲度假三个月了，其实，我真的从来没有这样的想法，我和xx老师、xx等其他老师一样，真的希望自己走出去，到外面的世界看一看，感受一下大家们的教改经验，接受一下新的教育思想教育理念的洗礼。 我们在新联学院的“国培”学习分为三个阶段，第一阶段是新的教育思想教育理念和教师的专业知识成长，第二阶段是到实验基地展开“影子教师与影子培训”，第三阶段是在河师大教授的亲自指导下进行省级研究课题的申报。通过前两个阶段的学习，我真正感觉到自己的教育观念是多么的陈旧，自己的教学技能是多么的原始，自己的教育教学理论是多么的匮乏！就像北京师范大学的李燕杰教授所说的：“没有见过高山就不知道自己是平地，没有见过大海就不知道自己是小溪，没有见过几位专家、名人与学者，就不知道自己是多么的渺小和平凡”。 给我们讲课的老师，无论是知名的教育家还是普通的一线工作者，他们严谨的教风、开阔的视野、丰厚的文化底蕴、深厚的理论素养，都令人折服；言谈举止中流露出的人格魅力、治学精神和大家风范更让人感慨万千。 为期三个月的“国培”学习已经结束了，当初的期待演绎为如今的收获，收获虽小，但终有所得，也略有点慰藉。下面我从三个方面谈一下我学习的心得与体会： 一、热爱学生 --- 师德的灵魂 现实生活中的教师已经成为社会中的一个极普通的职业，与社会各阶层的关系日益广泛，在知识结构上也不再处于社会阶层的最顶层。无论我们是否愿意，从事教师工作，必须作好在道德上高于其他群体的准备。 西汉哲学家杨雄说“师者，人之模范也。”教师法对教师职业的定位是“履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培育社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。”不管是过去还是现代，都对教师提出很高的要求，都对教师寄予很重的期望，都提出来教师是道德的楷模、文明的使者、智慧的化身。所以，作为一名教师，我们必须遵守我们“德”，而遵守师德最主要的表现就是对学生要有满腔的爱。苏联教育家苏霍姆林斯基说“教育的全部奥秘就在于爱学生”，台湾忠信学校校长高震东将“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”奉行为始终不渝的教育理念，更是学校全体教师的座右铭。爱学生，在我们的日常教育教学工作中，就是要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。最美女教师张丽莉在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，奋不顾身，把个人的生死置之度外，以自己的柔弱身躯支撑起学生生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的赞歌，以自己的生命诠释了教师对学生最崇高的大爱！在10月22日，河师大德育工作室王茝教授上课时给我们讲个两个案例：台湾女作家三毛在读初中时，语文很好而数学极差，有一次在数学考试前，她硬生生地把试题死背下来，终于得了及格分。数学老师认为她成绩的提高是因为作弊，并在课堂上狠狠批评了她。这一事件的结果，让她休学在家，自闭了七八年，铸成了她终生悲观、敏感、孤独的性格，若干年后最终以自杀的方式结束了自己的生命。台湾女作家席慕容和三毛一样，在读初中时，语文很好而数学极差，她跌跌撞撞地读到初三时，数学要补考才能参加毕业考。在补考的前一天，上数学课时，老师讲到一半，忽然停下来，在黑板上写了四道题让全班演算。这没头没尾的四道题在明天补考之前出现在黑板上，又遇正在教的内容毫无关系，再笨的学生也明白老师的良苦用心。于是，她忽然就成了全班最受怜爱的人，几位同学边笑边叹气边把四道题的标准答案写出来教她背。她背会了三道，在下午的补考中得了75分，终于能够参加毕业考，终于毕了业。后来，那堂数学课连同数学老师关切和怜爱的眼神，一并成为她生命中温馨而美丽的回忆。她俩都是让我们敬佩的女作家。为什么美丽倔强的三毛总让人深痛又让人绝望，而外表平常的席慕容却既让人心仪又令人神往？这与她们年少时在数学课上的经历是否有关系？三毛的自杀难道与她的数学老师没有一点点的关系吗？有人说：在这个世界上，有两种职业最危险：一种是医生，一种是教师。从某种意义上说，教师比医生更危险，因为庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁的是孩子的精神和灵魂。“学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模”。美国教育心理学家吉诺特说过这样一段发人深省的话：“在学校当了若干年教师后，我得到了一个令人惶恐的结论：教学的成功与失败，我是决定性的因素。我个人采用的方式和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨；我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介；我能让学生丢脸，也能使他们开心；能伤人也能救人。”可见，我们老师在孩子的成长过程中起着多么重要的作用。所以，我们一定要树立科学的世界观、人生观、价值观，提