2013辅导系列系列一轮复习课件历史选修1 第2单元 商鞅变法.pptVIP

* 名师导学·新高考第一轮总复习·历史 第二单元　商鞅变法 经过春秋战国时期的诸侯争霸，到秦朝统一多民族国家的形成，以皇权为中心的中央集权制度建立起来。在这一过程中，商鞅变法起了关键的作用。在掌握商鞅变法基本史实的基础上，了解其他一些变法情况，更好地认识商鞅变法的特点及其历史作用。 学习本单元要与必修1“秦朝中央集权制度的形成”、必修2“古代中国经济的基本结构与特点”、必修3“‘百家争鸣’和儒家思想的形成”等内容相联系。 1．体会生产力的发展必然会引起社会关系的变革，体会一定时期的经济与政治之间的关系。 2．认识改革变法是时代的潮流，也是一场深刻的社会革命。 夏商西周(前2070—前771)：井田制。 春秋时期(前770—前476)： 公元前7世纪，齐国管仲改革，相地而衰征。 公元前594年，鲁国初税亩。 公元前408年，秦国初租禾。 战国时期(前475—前221)： 公元前400年左右，魏文侯改革，任用李悝、吴起变法。 公元前382年，楚国吴起变法。 公元前379年，秦献公变法，推行县制。 公元前361年，秦孝公发出“求贤令”，商鞅来到秦国。 1．课程标准 知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。探讨商鞅变法的历史作用。 2．高考考点 商鞅变法。 公元前356年，秦孝公以商鞅为左庶长，变法革新。 公元前355年，韩昭侯任用申不害变法。 秦朝(前221—前207)：改县制为郡县制。 3．高考真题 【例1】阅读下列材料： 材料一：秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知……(使其)务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 ——《通典·食货》 材料二：齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。 ——《荀子·议兵》 请回答： (1)根据材料一并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”，结果如何？ (2)根据材料一并结合所学知识，分析材料二说法的原因。 【参考答案】(1)因为要发展农业生产，增强经济实力。结果：“利其田宅”，废井田，开阡陌，奖励耕织，免除徭役；经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。 (2)是商鞅变法实行的二十等爵制，废除世卿世禄制等奖励军功措施的结果；使三晋之人为秦所用，而秦得以专心应敌于外。 【例2】阅读下列材料： 材料一：战国中叶，楚国“大臣太重，封君大众”，他们“上逼主”“下虐民”，以致“贫国弱兵”。在内外交困的情况下，公元前383年，楚悼王任用吴起进行变法。变法的要点是：限制旧贵族，改变世袭的分封制；“度公族疏远者”，主张对封君的子孙“三世而收爵禄”；减削官吏的禄序，精减裁汰“无能”“无用”和“不急之官”；下令“贵人往实广虚之地”。吴起变法遭到旧贵族反对。公元前381年，楚悼王死，旧贵族杀害吴起，变法仅进行了一年多时间便中止。 ——摘编自《中国通史》 材料二：商鞅变法在战国时期各国变法中成效最为显著，变法使秦国日益强大，奠定了统一六国的基础。 请回答： (1)概括商鞅变法与吴起变法的主要不同之处。 (2)分析商鞅变法和吴起变法一成一败的原因。 【解析】第(1)问不同之处，可从时代背景、具体内容、影响进行比较。第(2)问可从人物性格、阶级立场、采取的方式或手段、所受阻力、民众的支持等方面思考。 【参考答案】(1)吴起变法主要是针对时弊，以政治改革为主，商鞅变法是全面的改革，建立了较完备的制度。 (2)商鞅变法历时19年，分先后两次逐步推行，注重取信于民和制度保证。吴起变法抑制贵族，打击对象明确，但使自己孤立；变法急于求成，时间短暂，许多措施难以实施。 【知识梳理】 【重难突破】 1．商鞅变法的社会条件 战国时期处于大动荡的时代，各国面临政治经济制度的重建，变法风潮席卷各国。百家争鸣形成了中国历史上第一次思想解放高潮，推动当时的社会变革。同时，新的生产方式正在推广，新兴地主阶级在成长中，都成为改革的重要条件。 商鞅变法的成功也和秦国统治者的锐意进取有关。秦国有着摆脱落后，实现富国强兵的迫切需要，秦献公废除用人殉葬的恶习；由雍迁都栎阳；允许商业活动。秦孝公发布求贤令，吸引有志之士。 而从个人角度来说，商鞅的政治才华也很重要，他以变法强国之术游说秦孝公；积极与反对派辩论，宣传变法，提出“治世不一道，便国不法古”；南门徙木，取信于民，严厉打击破坏新法的人。 2．商鞅变法对中国后世制度的影响 (1)选官用人制度由商周时期的世卿世禄制向军功禄爵制度转变。初步打破血缘氏族对政治的把持，在古代用人制度发展史上是一次进步。 (2)对中央集权制度的强化，被秦始皇所沿袭，并影响