高考生物专项突破系列：3-1-1生物科学和我们.pptVIP

* 最新考纲 1．稳态的生理意义 2．人体神经调节的结构基础和调节过程 3．神经冲动的产生和传导 4．人脑的高级功能 5．动物激素的调节 6．神经、体液调节在维持稳态中的作用 7．体温调节、水盐调节和血糖调节 8．动物激素在生产中的应用 9．人体免疫系统在维持稳态中的作用 10．艾滋病的流行和预防 11．植物生长素的发现和作用 12．其他植物激素 13．植物激素的应用价值 实验 1．模拟尿糖的检测 2．植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 热点提示 1．内环境成分的判定及其与细胞内液的关系 2．内环境理化性质的变化与人体健康的关系 3．以探究人体稳态调节机制为背景的实验设计 4．神经冲动在神经纤维上和神经元之间传递方向的过程分析与实验探究 5．动物激素生理作用的实验探究 6．血糖平衡的调节、体温调节和水盐平衡的调节 7．血糖调节失调的检测与探究 8．下丘脑在稳态调节中的作用与实验探究 9．特异性免疫的相关过程及实验探究 10．免疫失调引起的疾病及其类型 11．利用免疫知识分析艾滋病患者的死因 12．生长素生理作用的应用 13．设计实验验证植物激素的生理作用及在农业生产上的应用 14．探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 Step 1 基础导学 第1讲　生物科学和我们 生物多样性丧失和科学合理地保护动物 物种特化 功能基因 乱捕滥猎 栖息地 外来物种的入侵 环境污染 法律 科学与技术 野生动物保护区 繁殖 再引进 引种 资源学 国际合作 技术 滤过性病毒 流感病毒 SARS病毒 征服致病病毒路漫漫 分析证据 提出问题 设计实验 科学探究过程 Step 2 核心突破 入侵物种一般生命力、适应能力、传播能力都非常强，并缺少天敌 破坏原有生态平衡，并导致生物多样性锐减 加拿大一枝黄花 水葫芦 紫茎泽兰 原因 危害 实例 生物多样性的丧失和保护 ▲ 征服病毒路漫漫 黑线姬鼠传播 DNA 汉坦病毒 流行性出血热 犬狼等咬伤入血 RNA 狂犬病毒 狂犬病 蚊虫叮咬 RNA 乙脑病毒 流行性乙脑 体液传播 RNA 人类免疫缺陷病毒 艾滋病 体液及接触 DNA 乙肝病毒 乙型肝炎 皮肤黏膜直接接触 DNA 人疱疹病毒 单纯疱疹 消化道 RNA 脊髓灰质炎病毒 脊髓灰质炎 呼吸道 RNA 流感病毒 流行性感冒 侵入途径 遗传物质 病毒 疾病 科学探究的基本模式 病毒无细胞结构，只有在宿主细胞内才能装配自我，表现出生命活性。 对病毒的考查 病毒无细胞结构，只有核酸和蛋白质，无任何细胞器 D 田病毒营寄生生活，不能独立生活，只有在活细胞内才能复制增殖 C 每种病毒只有一种核酸(DNA或RNA)，SARS病原体中含RNA B 病毒营寄主生活，在宿主细胞中可合成多种蛋白质 A 内容指向·联系分析 选项 一般科学探究过程为：观察、发现问题→作出假设→设计实验→实施实验→分析结果→得出结论。 科学探究过程 高考题组专训 理解能力 机械破损种皮，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24 h 种皮完整，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24 h 机械破损种皮，25℃蒸馏水浸泡24 h 种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24 h 处理 Ⅳ Ⅲ Ⅱ Ⅰ 实验组 获取信息能力