最新中考第一轮复习数学教学讲义第二十一章 二次根式.docVIP

第二十一章 二次根式在本章中，通过对二次根式的概念、性质、化简及运算等内容的学习，使我们掌握二次根式的化简与运算，明确二次根式中字母取值范围的确定方法，会对二次根式进行化简．本章内容是数学中的基础内容，在勾股定理、一元二次方程的求根公式及三角形的边角关系等内容的学习过程中，都会用到本章的相关内容．熟练掌握前面我们学习的平方根、算术平方根的概念和利用平方运算求非负数的平方根、算术平方根的方法等知识，有利于本章内容的学习与深化．利用二次根式的概念及性质进行二次根式的化简，运用二次根式的加、减、乘、除法的法则进行二次根式的运算对(a≥0)是一个非负数的理解，对等式()2 ＝a(a0)和＝a(a0)的理解及应用，对二次根式乘、除法公式的条件的正确理解1．注意观察、分析、归纳、探究等能力的培养，在本章知识的呈现方式上，重视体现“问题情境——数学活动——概括——巩固、应用和拓展”的模式． 2．注重数学知识与现实生活的联系．无论是学习二次根式的概念，还是学习二次根式的性质和运算，都尽可能把所学的知识与现实生活联系，重视运用所学知识解决实际问题能力的培养． 3．充分利用图形，使代数和几何有机结合．对于数与代数的内容，应重视有关内容的几何背景，运用几何直观帮助理解、解决有关代数问题是对数学的一种导向． 4．运用类比思想．学习时注意回顾与类比，充分运用类比思想学习、理解算理和算法，提高运算能力． 专题1 二次根式的最值问题 【专题解读】涉及二次根式的最值问题，应根据题目的具体情况来决定应采用的方法，不能一概而论，但一般情况下利用二次根式的非负性来求解. 例1 当x取何值时，的值最小？最小值是多少？ 分析 由二次根式的非负性可知的最小值为0，因为3是常数，小值为3. ∴， ∴当9x+1=0，即时，有最小值，最小值为3. 【解题策略】解决此类问题一定要熟练掌握二次根式的非负性，即≥0（a0）. 专题2 二次根式的化简及混合运算 例2 下列计算正确的是 （ ） 分析 根据具体选项，应先进行化简，再计算. A选项中，选若可化为，C选项逆用平方公式可求得，而D选项应将分子、分母都乘，得.故选A. 式（ab）m=ambmD. 例4 书知. 分析 本题主要利用二次根式的定义及非负性确定x的值，但要注意所得x的值应使分式有意义. x的取值必须使原代数式有意义. 例例6 已知实数，a，b，c在数轴上的位置如图21-8所示，化简解：由ab，c在数轴上的位置可知：专题2 二次根式的化简及混合运算 例8 已知这是一道二次根式化简题，在化为最简二次根式的过程中，要注意a，b的符号，本题中没明确告诉，a，b的符号，但可从a+b=-3，ab=12中分析得到.a，b的符号，把所求的式子化简，直接代入. 专题 利用二次根式例9A. 6到7之间 B. 7到8之间 C. 8到9之间 D. 9到10之间 分析 本题应计算出所给算式的结果，原式，由于，即. 故选C. 已知m是的整数部分，n是的小数部分，求的值. 解：∵9＜13＜16， ∴＜＜，即3＜＜4 ∴的整数部分为3，即m=3， 11 化简 规律·方法 一般地，对于型的根式，可采用观察法进行配方，即找出x， 例12 若ab为实数，且a，b例13 计算x=，两边同时平方得： ∴x2=（）（）+2×=10 专题6 代入法 【专题解读】 通过代入求代数式的值. 例1 已知 专题7 约分法 【专题解读】 通过约去分子和分母的公因式将第二次根式化简. 例1 化简 例16 化简17 计算. 解：（1）3. （2）原式=3-+2+2=2+4. 专题9 转化思想 【专题解读】 当问题比较复杂难于解决时，一般应采取转化思想，化繁为简，化难为易，本章在研究二次根式有意义的条件及一些化简求值问题时，常转化为不等式或分式等知识加以解决. 例18 函数y=x的取值范围是 . 分析 本题比较容易，主要考查函数自变量的取值范围的求法，本题中是二次根式，所以被开方数2x-40,所以x2.故填x2. 例19 如图21-9所示的是一个简单的数值运算程序，若输入x的值为，则输出的数值为 . 图21-9 分析 本题比较容易，根据程序给定的运算顺序将问题化为二次根式求值问题，易知图中所表示的代数式为，代入可知（）2-1=2.故填2. 专题10 分类讨论思想 【专题解读】 当遇到某些数学问题存在多种情况时，应进行分类讨论.本意在运用公式进行化简时，若字母的取值范围不确定，应进行分类讨论. 例20 若化简x的取值范围是 （ ） A. x为任意实数