青少年网络成瘾研究.doc

青少年网络成瘾研究 -------关于青少年网络成瘾的研究 姓名：窦海萍 班级：设计艺术学院09城市规划 学号青少年网络成瘾研究 -------关于青少年网络成瘾的研究 　　摘要：本文针对青少年网络成瘾研究面临的困境与选择进行探讨，测量工具：从各自为政到统一测量标准。成瘾原因探究：从内因（心理因素）与外因（社会因素）的失衡到内外因并重。防治策略：由重“堵”轻“疏”、治“标”不治“本”向“堵”、 “疏”并重，“标”、“本”兼治转变 　　互联网技术如同一把双刃剑，人们在享受其成果的同时也在品尝着由此产生的苦果。青少年网络成瘾问题已成为一个新的社会问题，引起了媒体的极大关注。新华社报道，湖北汉口一名16岁少年，沉迷网络游戏，竟半夜持刀砍伤母亲，抢走8000元钱。《金陵晚报》报道，江苏泰州一个16岁的男孩，因沉迷于网络游戏不能自拔，离家出走达两个月，《成都商报》报道，一位伤心欲绝的老父亲，在三个月内写下二十万字的血书，只为了感召沉迷网络的儿子早日回家，不少家长向媒体反映自己沉迷网络的孩子夜不归宿，已经到了不上网不玩游戏就无法生活下去的地步。看来，青少年网络成瘾不仅仅造成健康的损害，也会诱发大量的社会问题。青少年网络成瘾已经到了如此严重的程度，但是，国内学术界关注者多，研究者寡。在研究过程中也面临诸多困境，许多问题界定不清，缺乏统一的测量标准；注重从心理学的视角进行研究，忽视从社会学和社会医学的视角进行研究；对网络成瘾的控制从理论上探讨的多，而缺乏一套有效解决问题的方法，这都需要一种理性的选择。　　测量工具：从“各自为政”到统一标准　　成瘾分为物质成瘾和行为成瘾，而网络成瘾（Internet addiction）属于行为成瘾的范畴。　　“青少年网络成瘾率”这个概念在网络成瘾研究中应用较为混乱，是指青少年网络成瘾症患病率还是青少年网络成瘾症发病率，界定不清，导致研究的标准不统一。　　?事物之间有比较才能有鉴别，测量工具的一致性是研究结果相比较的基础。目前，网络成瘾测量的工具不统一，也是研究结果难以比较的一个障碍。早期的测量是由Young在1996年将病态赌博的标准加以修订，自己设计出了20个问题，每个问题按照上网频率分五级水平的调查问卷，Young利用该问卷进行了电话访谈和在线调查，发现大约有80%的人“对互联网的依赖性很强”。Young的量表具有一定的权威性。　　在我国，目前对网络成瘾的研究还没有一个编制精良、应用广泛、比较通行的测量工具，大多数研究所用的测量工具是参考国外编制的问卷而自编的调查问卷(研究的对象主要是大学生，其次是中学生)。我国台湾国立交通大学、国立台湾大学的学者们于1997年成立了网络科技对教育的影响专题组，对学生网络成瘾现象进行了研究，该专题下的四个子研究都根据各自的研究目的编制了问卷或量表，对台湾的大、中学生上网的成瘾行为、成瘾行为判定、网络态度等方面进行了调查。周倩于1997年采用Morris和Organ的观点，参考Brenner的IRABC量表，翻译修订成中文量表，进行了网上调查。陈淑惠1998年采用自编的中文网络成瘾量表，该量表包含网络成瘾耐受性，强迫性上网行为，网络退瘾症状，网络成瘾相关问题等4个维度，对台湾1336名大学生上网行为及人格特征进行了调查。福州大学的林绚晖和北京师范大学的阎巩固2001年用改编的网络成瘾诊断问卷（改编自Young的问卷）和16PF对293名福州大学生进行了网上调查。西南师范大学的欧居湖等利用自编青少年学生网络心理调查问卷，于2003年对成渝地区2550名大、中学生进行了调查。并据此建立地区常模，将成瘾者划分为三种不同类型，即轻度成瘾、中度成瘾和重度成瘾。我们于2004年对本院651名在校大学生进行了调查，其中有效调查表571份生，采用的是经过自行修订的Young制定的网络成瘾症倾向的检测量表、自行设计的大学生上网行为调查问卷和SCL-90,网络成瘾诊断标准共20题，评分标准：几乎不会得1分；偶尔得2分；有时候得3分；大多数时间得4分；总是得5分。各题分数相加得总分。判断标准是：得分20一49属正常的上网行为，虽然有时候你会多花时间在网上消遣，但仍有自我控制能力。得分50一79分为你正面临着来自网络的问题，虽然并末达到积重难返的地步，但还是应该正视网络带给你人生的全面打击。得分80一100分为你的上网已经到了引起严重生活问题的程度，你恐怕需要很坚强的意志力，甚至需要求助于心理医生才能恢复正常了。用此表可以进行自测，得分50－79分提示得引起高度注意。得分80－100分提示需要外力的帮助。　　从以上研究看，从国外引进和自编网络成瘾测量标准很多，网上在线测量也很多，但缺乏一个权威的、统一的测量标准。其实网络成瘾症的诊断并不复杂，问题是