语文版八年级语文下学期期末测试卷有答案.docVIP

绝密★启用前〖考试时间：2011年7月2日上午9：00—11：00 共120分钟〗 2010～2011学年度第二学期八年级统一检测 语 文 题号 一 二 三 总分 总分人 得分 一、（20分） 得分 评卷人 ? 1．用行楷字书写下面的诗句。（4分） 老树啊!你还能顶住狂风暴雨! 樵夫，离开那地方： 当我还能伸手拯救它时， 你的斧子别伤着它。 2．选出给加点字注音完全正确的一项。（2分） A、叱（chì）骂 隘口（yì） B、喃喃（lǒn） 一隅（āu） C、蛊惑（gǔ） 寻觅（mì） D、倏（shú）然 疲惫（bì） 答：（ ） 3．选出对下面的词语解释有错的一项。（2分） A、寄人篱下：比喻依靠别人过活。 B、文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。 C、逝者如斯：流逝的时光像这流水。 D、惨绝人寰：人世上从此没有这样凄惨的事了。 答：（ ） 4．根据表情达意的需要，选出填入横线处最恰当的一句。（2分） 带着信念出发,才能坦然面对人生的变数。信念如同一把宝剑,能激发人的豪气； _，能照亮人的心灵。 A、信念如同一面镜子????????? B、信念如同一盏明灯 C、信念如同一面旗帜???????D、信念如同一位挚友 答：（ ） 5．仿照下面的例句，再写一个句子，要求句式相同语意连贯。（2分） 大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； 6．默写填空。（4分） ①昔我往矣， （《诗经·采薇》） ②问今是何世， 无论魏晋（陶渊明《桃花源记》） ③阳春布德泽， 。（《乐府诗集·长歌行》） ④我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》） 7．判断下列说法的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。 A、《大堰河——我的保姆》这首叙事诗的作者是艾青。（ ） B、《日出》的作者是现代剧作家曹禺。（ ） C、《滑铁卢之战》的作者是奥地利作家斯蒂芬·茨威格。（ ） D、《邹忌讽齐王纳谏》选自《史记》，作者司马迁。（ ） 二、（40分） 得分 评卷人 ? ㈠阅读《应有格物致知的精神》中的部分文字，完成8～13题。（15分） 但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因这样，格物致知的真正意义便被埋没了。 大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物’做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。…… ①我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示，我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：②第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而需要有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。 8．为什么说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知？ 9．王阳明格院子里的竹子的错误在于什么？格在此句中是什意思