美国大学的社会责任与学术自由理念.pdfVIP

　 清 　华 　大 　学 　教 　育 　研 　究 　 　　　　 　　　　 2000 年第 4 期 R ESEARCH ON EDU CA TION TSIN GHUA UN IV ERSI T Y No 4 2000 美国大学的社会责任与学术自由理念 王晓阳　张京顺 (清华大学 教育研究所 , 北京 　100084) 　　摘 　要 : 本文主要从逻辑和历史发展的角度 , 阐述了美国大学的两个核心价值观念 :社会 责任和学术自由理念 。并且分析了这两个价值观念之间的矛盾关系 。作者认为 ,在实践中 ,两 者很可能出现此消彼长的关系 。但处理的好 ,也可以呈现互相促进的关系 。由于这两个观念的 复杂性以及重大的实践意义 ,因此值得联系实际进行深入探讨 。 关键词 : 大学 ; 社会责任 ; 学术自由 中图分类号 : G64917 12 　　文献标识码 : A 1977 年春天 ,美国哥伦比亚大学宣布 ,将一个国际关系方面的特殊教席授予亨利 ·基辛 格博士 。但在随后的几个月内,许多哥大的教授和学生对这一任命表示了强烈抗议 。他们 列举了基辛格的许多“劣迹”,包括参与决定轰炸河内、入侵柬埔寨 、拖长了越南战争等 。最 ① 终 ,这一争议以基辛格宣布他不准备接受哥大的任命而告终 。 尽管这一争议结束了 ,但美国的学术界人士却提出了更多的疑问:哥伦比亚大学是否应 该以早先基辛格作为一个公务员制订的政策为由而否决对他的任命 ? 该校管理层是否能够 对基辛格的那些政策作道德判断 ? 作为教授任命 ,该大学是否应该评价候选人在政府任职 ( ) 时的行为 这种行为与该学术领域的能力没有关系 ? 这些疑问表明:在大学教师越来越多地与“真实世界”的重大事务发生联系的当今社会 , 有关学术自由的争论变得越来越复杂 。而这些争论直接关系到大学学术活动的价值趋向、 大学的运行方式及社会功能的发挥 ,因此应该加以澄清 。 一 、学 术 自 由 1 为什么要有学术自由? 学术自由可以说是大学最重要的价值支柱 。哈佛大学前校长博克指出:“当大学履行发 展知识的义务时 ,学术自由是一种基本的价值前提 。由于这种义务是大学的基本 目标 ,因而 在任何情况下都不能牺牲这种探究和表达的自由。不管是为了照顾捐助者的善 良愿望 ,还 ② 是为了平息外界激烈反对某种学术观点的愤怒声音 ,都不能以牺牲学术自由作出妥协” 。 美国著名教育家赫钦斯认为 ,“如果在一所大学里听不到与众不同的意见 ,或者它默默 ③ 无闻地隐没于社会环境中 ,我们就可以认为这所大学没有尽到它的职责” 。可见 ,在学术 ( ) 作者简介 : 王晓阳 1964 — ,男 ,江西九江人 ,北京师范大学国际与比较教育研究所博士生 、清华大学 ( ) 教育研究所副教授 ;张京顺 1965 — ,男 ,北京人 ,清华大学教育研究所讲师. ( ) ·116 · 清华大学教育研究 2000 年第 4 期 自由的保障下 ,大学教师自由探讨 ,发出不同的声音 ,是大学职责的必然要求 。 学术自由也不仅仅是美国学术界自己所珍视的价值 ,而是受到社会的认同。在一宗颇