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* /show/io8qOnaxiyvAeCDQ.html 第三节 动物的行为 临朐县龙岗初中 张元新 学习目标 【知识目标】 1、通过资料分析，举例说明动物的先天性行为。理解学习行为并学会区分学习行为与先天性行为。 2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。举例说出动物的社会行为。 3、结合实际例子说明动物的学习行为、社会行为的意义。 【能力目标】 运用分析探究的方法，培养学生探究学习、合作学习、收集资料及表达交流的能力。 【情感目标】 关注动物的生存环境，从而培养学生的环保意识。 学习重点 1、学习行为、社会行为的概念、特征及意义。 2、社会行为中信息的交流方式。 学习难点 1、动物先天性行为的特点及意义。 2、动物社会行为中的分工合作是怎样实现的。 一、先天性行为和学习行为 1、先天性行为是指_______就有的，由动物的_______决定的行为。 2、学习行为是指通过______的学习逐渐_______出来的行为，又叫______行为。 3、学习行为的获得是在______因素的基础上，通过________因素的作用，由______经验和________获得的。学习行为的特点是：动物越______，形态结构越________，学习行为越_______。 4、学习行为的作用能使动物更好地_________不断变化的_______。 /u98/v_MzgyMzE1OQ.html /show/Tu5fWMyYciYrw7lySSUgRQ...html 1、在观察动物的绕道取食行为时，为什么要用及饥饿的小动物？为什么要用鸡、小白鼠等几种动物，而不用一种？ 二、社会行为 1、社会行为是营_______生活的动物，其行为具有一定______性。 2、社会行为的特点是：_____内部往往具有_______的组织，成员之间有______的分工，有些_____动物的群体内部还存在______的等级。 3、社会行为的信息交流：利用______、形体姿态、_______及______来传递信息。 三、研究动物行为的目的 认识动物_________的规律，______对人类_________的动物，控制和防范有害的动物，使人和动物在______中和谐发展。 /u96/v_MzgyMjYyOQ.html
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