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第2章 观察生物 一. 本 章 概 述 1.本章的主要内容有： 生物和非生物的区别； 动物和植物的区别； 脊椎动物和无脊椎动物的区别； 脊椎动物的五大类群； 植物界中的四大类群； 细胞的基本结构及生理； 多细胞生物的结构层次； 生物多样性； 显微镜的使用细胞学说的提出等。 2.本章特点 分类:事物需要分类；必须建立明确稳定 的标准；结果和标准相关；分类可 思维 逐级进行 问题:具有一定开放性 意义学习：上位、下位、等位。 认知 强调习得：显微镜使用；细胞分裂。 3.内 容 特 点 从中观世界走向微观世界。知识结构是： 非 无脊椎动物：节肢动物等八大类 生 常见动物 物 脊椎动物: 鱼类、两栖类、爬行类、 鸟类、哺乳类 真 种子植物：裸子植物、被子植物 核 生 蕨类植物 生 常见植物 苔藓植物 物 物 藻类植物 真菌 ：食用菌 微 生 物 细菌——原核生物 消化系统的组成与功能 系统 组成人体的八大系统：消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、 运动、内分泌系统 动物器官 生殖器官：花、果实、种子 器官 被子植物器官 营养器官：根、茎、叶 动物组织：神经组织、结缔组织（血液、软骨、肌腱等）、上 组织 皮组织、肌肉组织（心肌、骨骼肌、平滑肌） 植物组织：保护、输导、营养、机械、分生组织 单细胞生物：衣藻、草履虫等 细胞 分裂、生长、分化 （细胞 动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核 学说） 结构 植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿 体、液泡 4.本 章 内 容 重 点 生物群体组成和个体组成的层次性要纳入到物质系统的层次中去。 生物和非生物的区别；生物分类的理念 细胞的结构、分裂、生长和分化 动物细胞和植物细胞的区别 多细胞生物体的组成 保护生物多样性的重要性认识 显微镜的操作技能 科学态度和兴趣的培养 二.单元划分和课时安排 三.教材分析与建议 第一节 生物和非生物 1.观察蜗牛：观察工具、次序 2.生物和非生物：归纳能力；新陈代谢 3.动物与植物：能否光合作用和自由快速运动 第二节 常见动物 1.动物分类：分类理念（标准） 2.脊椎动物：观察能力；时间——进化； 分类理念（逐级）；动情 地意义学习（游戏） 3.无脊椎动物：似“脊椎动物”；长度测量 第三节 常见植物 1. 有种子植物：花为“前概念”；种子和 果实的区别 2. 没有种子植物：无性生殖（孢子）；营养器 官的差异 3. 植物分类：