政治：第四单元 11.2社会历史的主体（新人教必修4）.pptVIP

自2月16日以来,北非国家利比亚局势持续动荡, 骚乱及流血事件不断升级,外国侨民争相逃离这片动荡之地。从2月21日起，截止3月5日，中国政府通过包用民航飞机，租借邮轮，甚至出动4架伊尔—76运输机和“徐州”号导弹护卫舰护航的方式，共从利比亚撤出了华侨和华人共35860名。在此次撤侨大潮中,中国政府以其行动之迅速、规模之大、效率之高,赢得国际社会的广泛尊重。 人民群众在监督生产过程的环境污染控制、参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初，广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督，这被称为“广东现象”。2005年省政府提出建设“绿色广东”的口号，人民群众环保意识大为增强，积极参与绿色广东、生态广东的建设，2006年全省建成污水处理厂88座，日处理能力达到669万吨，居全国第一，同年广东单位GDP节能降耗和污染减排双双达标。结合材料从人民群众历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法。（8分） ①人民群众是社会历史的创造者。生态文明建设必须充分发挥人 民群众的历史作用，全民动员对于建设生态文明具有重要意义。 ②人民群众是物质财富的创造者，这表现在人民群众参与环境和 生态保护，在生产和消费过程中发挥积极作用。 ③人民群众是社会精神财富的创造者，这表现在人民群众环保意 识大为加强，人民群众和人大代表依法对排污企业和政府相关职 能部门进行监督，促进了政府重视生态环境。 ④人民群众是社会变革的决定力量，广东积极实践科学发展观， 全民动员开展生态文明建设，必将为绿色广东建设发挥越来越大 的作用。 * 课前复习巩固 1、社会存在与社会意识的辩证关系 4、如何正确认识社会主义的改革 2、两大基本矛盾的辩证关系 3、人类社会的普遍规律 第十一课 寻觅社会的真谛 思考 材料一：有人说：“英雄造时势。”“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史。”“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”。 材料二：毛泽东说：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”。 唯物史观强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。 究竟谁是历史的创造者？ 1、人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 一、人民群众是历史的创造者 第一，“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。 第二，“人民群众”有量的规定性，是“人们”中的大多数。 有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。 第三，人民群众是个历史范畴，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵。 第五，在我国，人民群众包括--------社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者 第四，劳动群众是人民群众的主体部分。 正确认识人民群众这一概念： 区分：全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者。 全体公民 人民群众 劳动群众 脑力劳动者（知识分子） 人民群众是指( ) A 劳动群众 　　　　　　　 　B 一切对社会历史起推动作用的人们 C 统治者和剥削者 　　　　　 D 一切被统治者 看人间， 哪一寸土地不是人民开， 哪一片庄稼不是人民栽， 哪一间房屋不是人民盖， 哪一部机器不是由人民来制造， 哪一种商品不是由人民来生产…… 这说明了什么？ 人民群众是物质财富的创造者。 ①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量. （1）人民群众是物质财富的创造者。 2.人民群众历史的作用 从根本上推动了社会的发展 下列事件反映人民群众是社会物质财富的创造者的有( ) ①曲辕犁的发明，提高了农作物的产量②黄道婆改进的纺车，提高工效好几倍 ③曹雪芹创作的《红楼梦》广泛流传④孙中山领导着广大人民群众，推翻了封建帝制 A ．①② B．②③ C．②③④ D．①③④ 材料一： (1) 屈原的《离骚》、《九歌》直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说。 (2)《水浒》、《三国演义》、《西厢记》、《浮士德》等世界名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。 说明了什么？ 人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉。 (2)人民群众是精神财富的创造者 材料二：鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” 这段话说明了什么？ 表明了人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 材料三：信天游：黄土地带韵的名片 　　 陕北是民歌之乡，最能代表陕北民 歌风韵