2012高考生物专项小题突破高分:1-4-1细胞的增殖.docVIP

2012高考生物专项小题突破高分:1-4-1细胞的增殖.doc

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(时间:50分钟 满分:100分)一、选择题(每小题5分,共60分)1.(精选考题·南京模拟)各类生物的细胞分裂过程中都存在(  ) A.染色体散乱分布于纺锤体中央和着丝点分裂 B.DNA散乱分布于纺锤体中央和细胞质分开 C.纺锤丝出现和ATP的产生 D.同源染色体散乱分布于纺锤体中央和分离 解析:不论哪种细胞,哪种分裂方式,在分裂的时候均有遗传物质的散乱分布于纺锤体中央和细胞质的分开。原核细胞如细菌细胞内无染色体,在分裂时也没有纺锤丝出现。 答案:B 2.在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞,能看到的结构是(  )A.赤道板、染色体、细胞膜 B.纺锤体、赤道板、同源染色体 C.细胞壁、染色体、纺锤体 D.细胞壁、核膜、染色体、着丝点 解析:赤道板是一个虚拟的平面,实际上是不存在的;在有丝分裂前期核膜已经解体、核仁已经消失,染色质螺旋化成染色体,且出现纺锤体,所以有丝分裂中期看不到核膜,但可以看到染色体和纺锤体。 答案:C 3.如图表示洋葱根尖细胞的细胞周期。假设洋葱根尖细胞的细胞周期大多开始于夜晚22∶00点,若要观察洋葱根尖细胞有丝分裂过程,取材的最佳时间是(  ) A.夜晚22点到018之间 B.次日824至1042之间 C.次日1042至1300之间 D.次日018至1042之间 解析:分裂间期是一个新的细胞周期的开始,观察洋葱根尖细胞的有丝分裂过程主要是观察分裂期的各期图像,结合图、文信息计算得出:分裂期大多是次日824至1042之间,故选B项。 答案:B 4.(情景迁移题)大阪大学松永幸大等研究人员在染色体中找到了一种使姐妹染色单体连接成十字形的关键蛋白质,并将其命名为“ASURA”。据此判断下列叙述不正确的是(  ) A.ASURA合成的场所是细胞质中的核糖体 B.在两次减数分裂的间期ASURA都可能大量合成 C.缺少ASURA的细胞,染色体数目可能会发生异常 D.细胞有丝分裂后期的变化与ASURA密切相关 解析:ASURA的化学本质为蛋白质,合成蛋白质的场所是细胞质中的核糖体。ASURA与分裂间期姐妹染色单体的形成和有丝分裂后期、减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离有关,减数第二次分裂一般认为没有间期。 答案:B 5.如图,甲表示某种哺乳动物细胞正常培养中,某时刻所测得的不同DNA含量的细胞在整个细胞群体中的分布情况。当向该培养液中加入某种化合物并连续培养几小时后,分布情况如图乙所示,则该化合物所起的作用是(  ) A.促进DNA散乱分布于纺锤体中央 B.促进着丝点分裂 C.抑制四分体形成 D.抑制细胞质分裂 解析:通过图甲和图乙的对比,发现加入化合物后,导致DNA含量高的细胞数目相对增多,而促进着丝点分裂和抑制四分体形成对DNA含量都没有直接影响;从甲图可以看出,原来DNA散乱分布于纺锤体中央能正常进行,才会出现不同细胞DNA含量不同;该化合物很可能是抑制细胞质分裂,从而导致部分细胞中DNA含量增多。 答案:D 6.(精选考题·河北石家庄模拟)下图是某学生绘出的某高等植物的细胞有丝分裂的图像。其中错误的是(  ) A.a和b B.c和d C.b和d D.e和f 解析:因该图为高等植物的有丝分裂图像,高等植物无中心体,由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体,故d图错误;因植物细胞形成新的细胞壁和细胞膜直接将原有细胞分成两个,因此分裂末期细胞膜不向内凹陷,故b图错误。 答案:C 7.下列关于豌豆细胞有丝分裂过程中细胞器作用的叙述,不正确的是(  ) A.在间期,核糖体上合成DNA聚合酶 B.在前期,两组中心粒之间发出星射线形成纺锤体 C.在间期,线粒体为蛋白质的合成提供能量 D.在末期,高尔基体与子细胞的细胞壁形成有关 解析:豌豆属于高等植物,无中心体。在细胞有丝分裂间期要完成DNA的散乱分布于纺锤体中央和有关蛋白质的合成,该过程需要模板、原料、酶、能量等基本条件。 答案:B 8.(精选考题·广东联考)细胞分裂是生物体重要的一项生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。假设某高等雄性动物肝脏里的一个细胞分裂如图,结合图分析下列叙述不正确的是(  ) A.图对应图中的BC段 B.此细胞产生AB精子的概率是0 C.图时期核糖体活动旺盛 .→D形成的原因与着丝点的分裂有关 解析:图属于有丝分裂中期,故A、B正确;有丝分裂中期染色体高度螺旋化,转录停止,故C错误。 答案:C 9.(精选考题·南充模拟)下列关于实验过程的叙述,正确的一组是(  ) 解离的目的是用药液使组织细胞相互分离 漂洗的目的是洗去根尖上的盐酸,以利于染色时碱性染料着色 用龙胆紫染液可将细胞核中的染色质染成紫色 压片的目的是使根尖细胞充分分散,形成单层 当看到一个处于中期的细胞时,注意观察它如何进入后期、末期,以理解从中期到末期的变化 A.

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