演讲与口才杂志之最精典版.docVIP

演讲与口才2010最新版 目 录 第一讲 绪论………………………………………………… 第二讲 态势语训练………………………………………… 第三讲 语音、语速、语调训练…………………………… 第四讲 拜访与接待的语言技巧…………………………… 第五讲 介绍的语言技巧…………………………………… 第六讲 交谈的语言技巧…………………………………… 第七讲 表意恰切训练……………………………………… 第八讲 赞美与批评的语言技巧…………………………… 第九讲 劝慰与道歉 第十讲 拒绝与应对的语言技巧…………………………… 第十一讲 命题演讲…………………………………………… 第十二讲 即兴演讲…………………………………………… 第十三讲 论辩演讲…………………………………………… 第十四讲 求职的语言艺术…………………………………… 前 言 《演讲与口才》2010最新版课程设置说明：演讲与口才课旨在通过语言表达技巧的传授与训练，培养学生既能够在大庭广众面前流畅自如、仪态大方地表述自己见解的能力，也能够在日常交际中提高口语表达能力，具备良好的口才。 　　一、教学内容与课时安排： 　（一）本课程共计30学时，理论讲授14学时，课堂实训14学时，考试2学时。 　（二）理论讲授共计14讲：敢说训练、态势语训练、语音语速语调训练、拜访与接待的语言技巧、介绍的语言技巧、交谈的语言技巧、表意恰切训练、赞美与批评的 语言艺术、劝慰与道歉、拒绝与应对的语言技巧、命题演讲、即兴演讲、论辩演讲、求职的语言艺术。 　（三）本课程每周2学时。前一学时为理论讲授部分，学生通过课上看教学光盘，学习和掌握演讲与口才知识与技巧；后一学时为课堂实训部分，学生根据教学光盘中 提供的课堂实训内容与传授的训练方法进行仿说训练。 　 《演讲与口才》课程设置说明 演讲与口才课旨在通过语言表达技巧的传授与训练，培养学生既能够在大庭广众面前流畅自如、仪态大方地表述自己见解的能力，也能够在日常交际中提高口语表 达能力，具备良好的口才。 　　一、教学内容与课时安排： 　（一）本课程共计30学时，理论讲授14学时，课堂实训14学时，考试2学时。 　（二）理论讲授共计14讲：敢说训练、态势语训练、语音语速语调训练、拜访与接待的语言技巧、介绍的语言技巧、交谈的语言技巧、表意恰切训练、赞美与批评的 语言艺术、劝慰与道歉、拒绝与应对的语言技巧、命题演讲、即兴演讲、论辩演讲、求职的语言艺术。 　（三）本课程每周2学时。前一学时为理论讲授部分，学生通过课上看教学光盘，学习和掌握演讲与口才知识与技巧；后一学时为课堂实训部分，学生根据教学光盘中 提供的课堂实训内容与传授的训练方法进行仿说训练。 　　二、考核办法： 本课程考核由四部分内容构成，以百分计。 　　1、课堂实训。学生每次课都要在教师组织指导下进行课堂实训，记录分数，此项积分占总成绩的25% 。 　　2、作业演练。每次课堂上，教师要利用一定时间对作业内容提问或组织学生演练，然后讲评。每次作业要积累分数，此项积分占总成绩的25% 。 　　3、实践活动。学生在教师组织指导下，利用第二课堂活动时间，有目的地开展阶段性的实践活动，如：朗诵比赛、即兴演讲比赛、命题演讲比赛、论辩演讲比赛、 小品表演、模拟应聘、学习经验交流会等活动，每学期每人不得少于参加两次，记录分数，此项积分占总成绩的25% 。 　　4、期末试卷。笔试，以百分计，占总成绩的25% 。 　　　 第一讲 敢说训练 教学目的 　　使学生了解演讲与口才课程的性质、口才训练的作用，掌握克服畏怯心理的方法及演讲的姿态，实现在众人面前神态自若，有条有理、自然流畅的讲话的目的。 教学内容 一 什么是演讲与口才： 　　演讲是指人们在会议、集会或一定场合发表的讲话。 　　比如：学校开大会，校长的讲话是演讲，学生代表的发言也是演讲。再比如：你的同学过生日，几个人小聚，席间，你说了几句祝福的话，这也是演讲。 　　演讲它侧重于人们在大庭广众面前的口语表达能力。 口才指人说话的才能。它侧重于日常生活中人们的口语表达能力。 实践证明只要掌握了一定的方法，通过训练是可以提高口语表达能力的。所以，这门课是实训课型，它要求教师精讲，学生多练。因为技能的获得主要靠实践，正所 谓“看花容易绣花难啊！”如果你去请教一位开车的师傅：“怎么样才能学好汽车驾驶技术？”多数司机会回答你：“没啥难的，熟练工种而已。”可见技能的掌