高等教育本质论.pptVIP

高等教育本质论;主要内容：;一、本质的概念、教育的本质以及关于教育本质的不同观点 （一）本质 本质是指事物本身所固有的根本的属性。本质可使人们脱离具体的形象进行创新活动，可使我们了解这个事物在整个事件中的作用和运作规律。 （二）教育的本质 1.教育的质的规定性：一种由意识的培养人的社会活动。 2.教育是一种社会活动，它区别于别的社会事物的本质属性就在于人的培养。（潘懋元《高等教育学》） ; （三）关于教育本质的几种不同观点 1.教育是上层建筑 教育是社会的意识形态，为政治经济所决定；教育与生产关系的关系是直接的、无条件的，而教育与生产力的关系是间接的、有条件的；历史性、阶级性是教育的根本属性，教育总是存在于一定阶级中，随社会历史条件的变化而变化； 总之，这一观点强调教育为经济基础所决定，经济基础的变革必然引起教育制度、教育内容、教育方法的变革，教育具有上层建筑的本质特点。 ; 2.教育是生产力 教育不是纯粹的意识形态，教育过程中不仅进行着精神生产，而且进行着劳动 再生产；教育就是生产力，教育变为直接生产力的过程，就是教育过程本身，就是培养作为生产力中最重要的要素的人；教育的本质属性是生产性和永恒性。 这种观点强调教育是生产力的再生产过程，教育能把可能的生产