高二历史课件：第二单元第3课《古希腊文化的集大成者亚里士多德》（人教版）选修四.pptVIP

* 第 二单 元 第 3 课 识记基础知识 理解核心要点 把握热点考向 应用创新演练 基础随堂巩固 知能综合提升 1．了解亚里士多德的主要生平事迹及其追求真理 的不懈探索精神 2．掌握亚里士多德对柏拉图思想的继承和突破， 亚里士多德在哲学领域的贡献 3．分析亚里士多德的思想观点与政治主张以及对 世界思想文化的贡献，说明亚里士多德是古希腊文化的集大成者 古希腊文化的集大成者亚里士多德 第 3课 一、北方小驹 1．学习 (1)少年时，亚里士多德接触到广泛的文化知识，具有很好的古代 学、生理学素养。 (2)17岁时，求学于 学园，师从柏拉图，博览群书，表现出惊人的求知欲。 生物 阿卡德米 2．思想 (1)内容： ①人要追求尽善尽美的境界，但并不放弃 的幸福。 ②理念属于人的 ，客观上并无理念世界的存在。 ③肯定 是真实的存在，是人类认识的 。 (2)特点：接近了“ ”，但常动摇于唯物主义和唯心主义之间。 现实 思维抽象 客观世界 来源 唯物主义 　 亚里士多德对人的本质曾下过三个论断： 　 “求知是人类的本性。” 　 “人是理性的政治动物。” 　 “人是天生的政治动物。” 你对以上三句话是如何理解的？ ［我的思考］ 提示：亚里士多德这三句话体现了他对知识、人与政治的理解。人应该以政治为己任，但人必须理性地实施政治，而达到这样一个层次必须把握知识。 二、博学家 1．成就 (1)哲学领域：确定了哲学的 。在《形而上学》一书中，他提出了哲学必须研究和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是西方 的中心。 (2)生物学领域：对五百多种不同的 进行了分类，至少对五十多种动物进行了 。 研究对象 哲学争论 动植物 解剖研究 (3)物理学领域：在《物理学》一书中，他指出具体事物是由形式和 组成的。 (4)逻辑学领域：由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即 ，自始至终贯穿于他的研究中。 2．评价 被称为“ 式的学者”。 质料 三段论 百科全书 亚里士多德三段论的种类举例： 例一：任何人都是一种二足动物。(大前提) 柏拉图是人。(小前提) 所以，柏拉图是一种二足动物。(结论) 例二：没有一个人是永生的。(大前提) 希腊人是人。(小前提) 所以，没有一个希腊人是永生的。(结论) 上述逻辑判断，你认为正确与否？ [我的思考］ 提示：例一：这个判断是错误的。这个三段论犯了“四概念”错误。第一个人是集合概念，第二个人是非集合概念，即大前提和小前提间没有中间项。 例二：这个判断是正确的。因为：大前提是否定的，小前提是肯定的，结论必是否定的。 三、教师生涯 1．宫廷教师 公元前343年，被聘为 的私人教师。 2．创立学园 在雅典城东郊创办“吕克昂”学园，被称为“散步的哲学家”或 学派。 3．中庸之道 他认为任何事物都有三种状态，即过度、 和中间，中庸之道是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。 亚历山大 逍遥 不及 亚里士多德(Aristotle，前384—前322) 在他的哲学名著《形而上学》中批评柏拉图 的看法，认为自然界是客观的、真实的存在， 人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感 觉就没有认识。他在《政治学》一书中也批 评老师对理想国家的设想，认为这种设想不符合社会实际。 亚里士多德是怎样看待柏拉图的理念论的？ ［我的思考］ 提示：认为自然界是客观、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认识。 一、亚里士多德和柏拉图在教学方式上有何异同？ 不同点 (1)柏拉图采用对话的形式进行教学 (2)亚里士多德喜欢在学园的林阴道上边散步边讲学 相同点 二人的教学方式都不拘泥于固定课堂模式，气氛轻松活泼，师生身心放松，有助于思维启迪和学生创造性思维的培养，这对我们今天的素质教育有极大的启示作用 二、如何认识亚里士多德对世界思想文化的贡献？ 1．亚里士多德把希腊哲学爱好智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。他尊敬自己的老师柏拉图，但他更追求真理，“吾爱吾师，但更爱真理”。他敢于批判老师的观点，并指出柏拉图理念论的最大弱点。 2．亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的“百科全书式的