基于网络环境下的PBL 教学法在法医学教学中的应用.docVIP

基于网络环境下的PBL教学法在法医学教学中的应用 张明阳1，徐冬冬2，王东林1，韩新华1，谷振勇1 （1.南通大学医学院法医学系，江苏 南通 226000；2.川北医学院法医学系，四川 南充 640073 ） [摘要]目的：探讨网络环境下PBL教学法在法医学教学中的应用。方法：对实验组和对照组分别采用基于网络的PBL教学方法和传统教学法，结合成绩考核和问卷调查考试，对教学效果评估。结果：与传统的讲授教学法相比，基于网络的PBL教学法对学生的考试成绩影响不大，但是提高了学生分析和解决问题的能力和计算机网络应用水平，培养了学生分工协作的团队精神，节约了师资力量。同时，这种教学方式也为教师探索新的教育理念和方法提供帮助。结论：网络环境下的PBL教学在法医学教学中的应用是可行有效的。 [关键词] PBL教学法；法医学；网络 [中图分类号]DF795.1；R89 [文献标识码] A 一、前 言 基于问题的学习（Problem-Based Learning，PBL）是近年来在国际和国内受到广泛重视的一种教学模式。1969年，美国神经病学教授 Howard Barrows 在麦克马斯特大学医学院（McMaster University Medical School）首创了PBL模式，并将其应用于医学学科的教学当中，很快就被医学教育领域所推崇[1]。作为一种近年来被国际教育界颇为推崇的学习模式，