结构教学观在《微机原理与接口技术》课程中的应用.pdfVIP

高等理科教育 2006年第4期 (总第68期) 结构教学观在 “微机原理与接 口技术课程中的应用 胡俐蕊 (南通大学 计算机科学与技术学院，江苏 南通 226019) 摘 要 根据J．S．布鲁纳的结构教学观和 “微机原理与接 口技术”课程的知识结构。提出 了该课程的教学思路，并较详细地给出了其中汇编语言和软硬件协同设计的教学方法。 关键词 结构教学观 微机原理与接 口技术 教学方法 中图分类号 G642．0 文献标识码 A 一 、 引言 微“机原理与接 口技术”是计算机科学与技术专业及相关专业本科教学的--fl专业必修课。 该门课程具有内容丰富、理论性强、逻辑严密、动 ／静态结合、难度大等特点，需通过学习和实 践，使学生基本具备软、硬件协同设计的能力。因此，对教师也提出了更高的要求，探索该门课 程的教学方法一直是第一线教师面临的重要任务。 二、基于结构教学观的 “微机原理与接口技术”课程的教学方法