2013年高中历史每课一练: 4.3 大众传播媒介的更新 (新人教版必修2 ).docVIP

2013年高中历史每课一练: 4.3 大众传播媒介的更新 (新人教版必修2 ).doc

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4.3 大众传播媒介的更新 每课一练 一、选择题 1.民国时期,报头含“民”字的报纸在新闻界中有“竖三民”“横三民”之称。“竖三民”是说“一脉相承”,指《民呼》《民吁》《民立》三报;“横三民”是说“齐头并起”,指《民权》《国民新闻》《中华民报》三报。当时报头含“民”字的报纸成为主流的主要原因是(  ) A.深受三民主义的影响 B.为了发动民众的力量进行民主革命 C.为了推动报刊业的快速发展 D.为了得到政府的支持 解析: 本题主要考查民国时期报刊业的发展。注意材料“民国初期”这一时间,辛亥革命的指导思想是三民主义,所以民国建立后的报纸报头大多含“民”字。其他三项说法均不符合史实。 答案: A 2.(2011·山东省潍坊市统考)近代中国曾出现许多期刊,其中部分存在时间较短,影响也不大,但期刊的名字却反映出时代气息,例如:曙光、新社会、新中国、进步青年、新生、新气象、救国、自由、新妇女等,这些期刊表达了一种精神。这种精神的主旋律是(  ) A.爱国主义         B.民主科学 C.追求真理 D.平等进步 解析: 解答本题有两个提示,一是这些期刊的名字,如曙光、进步青年、救国、自由等,这体现了五四运动时期刊物的爱国精神;第二个提示是“精神的主旋律”,由此判断为爱国主义。 答案: A 3.1903年,山东第一份报刊《济南汇报》创刊,读书看报逐渐成为人们的生活习惯。报刊对人们生活的影响主要有(  ) ①开阔视野  ②关注国事  ③减少文盲  ④传播新知 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析: 本题考查报刊对人们生活的影响,③具有很大的迷惑性。读书看报的前提就是识字,而不能说读书看报可以减少文盲,应排除③。 答案: C 4.(2011·福建古田)创刊于清咸丰年间(1861年)的《上海新报》,其《本报谨启》称:“因上海地方五方杂处,各商贾或以言语莫辨,或以音信无闻,以致买卖常有阻滞。”出版报纸“贵乎信息流通”,“可免经手辗转后宕延,以及架买空盘之误”。以上可看出其创办的目的是(  ) A.娱乐大众 B.报道国内外大事 C.宣传政治主张 D.传播商业信息 解析: 由材料中的上海地方“买卖常有阻滞”,而出版报纸“贵乎信息流通”即可看出。 答案: D 5. 2011年3月5日上午9时,第十一届全国人民代表大会第四次会议在北京人民大会堂开幕。温家宝代表国务院向大会作政府工作报告。人们第一时间获知这一图文消息的途径主要是(  ) ①报刊杂志  ②电影  ③电视  ④互联网 A.②③ B.③④ C.①③ D.②④ 解析: 解答本题要注意题干要求“第一时间”获取信息,所以不能选电影和报刊杂志。 答案: B 6.目前,许多年轻人热衷于通过互联网相互发送Email,这体现了互联网的(  ) A.政治功能 B.信息传递功能 C.经济功能 D.娱乐功能 解析: 本题主要考查学生的分析能力。以上功能互联网能够同时兼备。题干中发送Email即利用电子信箱发送邮件,体现了互联网的信息传递功能。 答案: B 7.1897年9月5日上海《游戏报》第74号刊登一篇文章,作者记载自己观看某艺术形式的感受:“如影戏者,数万里在咫尺,不必求缩地之方,千百状而纷呈,何殊乎铸鼎之象,乍隐乍现,人生真梦幻泡影耳,皆可作如是观。”这一艺术形式是(  ) A.皮影 B.电影 C.戏剧 D.杂技 解析: 根据材料中的文字叙述,可以看出这是对电影这一艺术形式的感受。 答案: B 8.互联网对青少年的影响有两种完全不同的观念。下图反映这一媒体特性与影响,你认为(  ) A.网络作为信息载体能无限拓展青少年知识 B.使人们了解无限宽阔的世界发展和未来变化 C.给青少年学生的健康精神带来危害,弊大于利 D.可以上网获取知识,但要警惕网上的不良信息 解析: 应该辩证地看待互联网带给人们的便利,一方面要利用,同时也要注意鉴别一些不良影响。 答案: D 二、非选择题 9.(2011·山东淄博)阅读下列材料,回答问题。 材料一 为展示近代以来中国大众传媒的发展变迁情况,某班同学组织了一次图片展览活动。以下是活动中展出的部分图片。 材料二 中国大众传媒发展情况表(1985~2000年) 1985年 1990年 1995年 1999年 2000年 报纸总印 数(亿份) 246.8 211.3 263.3 318.4 329.3 广播节目 制作时间 (小时) 280.799 647 762 2 332 164 2 931 682 3 381 466 电视节目 制作时间 (小时) 38 056 91 572 383 513 526 483 585 007 互联网 用户(户) - - 7 213 3 014 518 9 021 717

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