江苏省赣榆县海头高级中学高一数学《1.3.1三角函数的周期性》学案.docVIP

编写人：仲为才 审核人：吴传叶 编号：06 一 、学习目标： 理解周期函数的概念 熟练地判断简单的实际问题的周期，并能利用周期函数的定义进行简单运用 二、学习重点： 周期函数定义的理解与运用 三、学习过程： 海水潮涨潮落，春、夏、秋、冬四季更替，钟表上的时分秒针不厌其烦地做着圆周运动，这一些都给我们循环、重复、“周而复始的重复出现”的感觉，这就是周期现象。 问题1：想一想，当角的终边旋转多少度，角的终边与的原来的终边重合？这样，两角的正弦函数线如何？三角函数值的关系如何？这样可以得出怎样的结论？余弦呢？这是三角函数的什么性质？ 问题2：正余弦函数的周期性有何共同特征？ 问题3：如何用数学语言刻画函数的周期性？ 思考：若，能否说明是正弦函数的一个周期？为什么？ 问题4：是正余弦函数的周期，根据周期定义，你还能找到类似的周期吗？一个周期函数的周期有多少个？这样，计算三角函数周期时，答案不唯一了怎么办？ 练习1：若钟摆的高度与时间之间的函数关系 如图所示 求该函数的周期 求时钟摆的高度 思考：今天是星期三，那么天后的那一天是星期几？之前呢？100天后是星期几？ 小结： （1）通过图像找函数周期的方法： 计算自变量的值不在已知周期内的函数值的方法： 练习2：求下列函数的周期 问题5：若不用书上的