例谈中学物理教学中_非常规_实验的应用.pdfVIP

... 《教学与管理》 2011 年1 月1 日 趣、调动学生积极思维，更关注如何引领学生学 习知识、运用知识。具体而言：（1）注重数学学习 角度。高效的数学教师从教学一开始就注重学 生的情感体验，有意识地激发学生的数学学习 兴趣。不仅重视从学生已有经验或数学知识出 例谈中学物理教学中 发，引导学生学习新知，还从导入环节就创设情 境引发学生主动学习动机。（2）基础知识与基本 “非常规”实验的应用 技能的视角。高效数学教师重视引导学生建立 知识的联系，灵活运用所学知识；高效数学教师 不仅重视知识的教学，并注重学生的掌握双基 与学生形成积极数学情感体验之间的协同发 筅西南大学物理科学与技术学院 潘中举 展。（3）教学信息反馈角度。高效数学教师注重 筅湖 北 利 川 市 东 城 中 学 罗琬华 尽量在导入环节就重视数学学习中的交流质 量，并保障所有学生有同等