2014高考生物一轮复习 配套试题汇编 专题7 遗传的分子基础 新人教版.docVIP

专题7　遗传的分子基础 　　　　 　 　　　　　　 　　　　　　 　　 人类对遗传物质的探索过程 命题剖析 考向 扫描 1 以列表比较的形式考查艾弗里的“肺炎双球菌侵染细菌的实验”,考查学生对该实验的理解、分析能力,主要以选择题的形式考查 2 以选择题的形式考查“噬菌体侵染细菌的实验”现象及结论,考查学生对该实验的分析能力 3 以新情景考查“噬菌体侵染细菌的实验”的结果预测分析,考查学生获取、处理信息的能力。选择题是常见题型 命题 动向 人类对遗传物质的探索过程的经典实验拓展应用一直受命题专家的青睐,预计仍为明年命题的热点。题目主要围绕实验的操作、处理方法、现象、结论的比较分析,题型以选择题为主 1.(2012年重庆理综卷,2,6分)针对耐药菌日益增多的情况,利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注。下列有关噬菌体的叙述,正确的是(　　) A.利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质 B.以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸 C.外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成,使该细菌死亡 D.能在宿主菌内以二分裂方式增殖,使该细菌裂解 解析:噬菌体侵入宿主细胞后,在亲代噬菌体DNA的指导下,利用宿主菌细胞中的原料氨基酸和脱氧核糖核苷酸合成噬菌体的蛋白质和DNA;噬菌体侵染细菌后,消耗细菌细胞内的物质,导致细菌死亡;噬菌体不具有细胞结构,不能以二分裂方式增殖,二分裂是原核生物增殖的方式,噬菌体在宿主菌体内合成DNA和蛋白质后,组装成子代噬菌体,噬菌体成熟后释放,使细菌裂解。 答案:A。 2.(2012年江苏生物,2,2分)人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是(　　) A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 B.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 C.沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数 D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA 解析:本题考查人类对遗传物质探索科学史的相关知识。孟德尔发现了遗传因子并总结出了遗传规律,但没有证实遗传的化学本质,故A错。沃森和克里克提出的DNA双螺旋结构中嘧啶数等于嘌呤数,故C错。烟草花叶病毒感染烟草实验只能证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,一些病毒(如噬菌体)的遗传物质是DNA,故D错。 答案:B。 3.(2011年广东理综卷)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如下表。从表可知(　　) 实验组号 接种菌型 加入S型菌物质 培养皿长菌情况 ① R 蛋白质 R型 ② R 荚膜多糖 R型 ③ R DNA R型、S型 ④ R DNA(经DNA 酶处理) R型 A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子 B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性 C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子 D.①~④说明DNA是主要的遗传物质 解析:本题考查艾弗里体外转化实验的结论及分析。据①可知,蛋白质不能引起R型菌转化为S型菌,故蛋白质不是转化因子。酶的化学本质为蛋白质或RNA,多糖不具有酶活性。加入DNA的一组中转化出现了S型菌,而将DNA水解后则不能完成转化,③和④对照可说明DNA是转化因子。DNA是主要的遗传物质是相对于整个生物界而言的,而非针对某一种生物,此实验只能证明DNA是遗传物质。 答案:C。 4.(2011年江苏卷)关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是(　　) A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养 C.用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 D.32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质 解析:对噬菌体进行标记,应先分别在含有放射性同位素35S和32P的培养基中培养大肠杆菌,再用上述大肠杆菌培养噬菌体;在侵染过程中须经过短时间的保温;C项沉淀物中含有少量放射性35S,可能是搅拌不充分,含35S的蛋白质外壳没有脱落所致;因为在侵染实验中蛋白质没有进入大肠杆菌,不能说明蛋白质不是遗传物质。 答案:C。 DNA分子的结构与复制 命题剖析 考向 扫描 1 以选择题形式考查DNA分子的结构特点或碱基的比例,考查学生对DNA分子结构的理解能力及计算能力 2 考查DNA分子复制的过程、条件、特点或对DNA分子复制方式进行探究,考查学生对DNA复制的理解及运用能力,题型灵活多变 3 结合同位素标记考查DNA复制的方式、特点,考查学生对DNA复制过程、特点的理解。选择题和非选择题均是常考题型 命题 动向 该考点是高考考查的高频点,题目涉及DNA分子的结构特点、DNA分子复制的条件、特点及相关计