（通用版）2013年高考生物二轮复习 专题五 变异、育种、进化专题升级训练卷.docVIP

专题高效升级卷五　变异、育种、进化 1．（2012·杭州一模）已知家鸡的无尾（A）对有尾（a）是显性。现用有尾鸡（甲群体）相互交配产生的受精卵孵小鸡，在孵化早期向卵内注射微量胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状（乙群体）。为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变，下列方案中可行的是（　　） A．乙群体×乙群体，子代孵化早期不向卵内注射胰岛素 B．甲群体×乙群体，子代孵化早期向卵内注射胰岛素 C．甲群体×甲群体，子代孵化早期不向卵内注射胰岛素 D．乙群体×乙群体，子代孵化早期向卵内注射胰岛素 2．（2012·江西丰樟高宜四市联考）科学兴趣小组偶然发现一突变植株，其突变性状是由其一条染色体上的某个基因突变产生的〔假设突变性状和野生性状由一对等位基因（A、a）控制〕，为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置，设计了杂交实验方案：该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交；观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的数量，如下表： 性别 野生性状 突变性状 突变性状/（野生性状＋突变性状） 雄株 M1 M2 Q 雌株 N1 N2 P 下列有关实验结果和结论的说法不正确的是（　　） A．如果突变基因位于Y染色体上，则Q和P分别为1,0 B．如果突变基因位于X染色体上且为显性，则Q和P分别为0,1 C．如果突变基因位于X和Y的同源区段，且为显性，则该株突变个体的基因型为XAYa、XaYA或XAYA D．如果突变基因位于常染色体上且为显性，则Q和P分别为1/2,1/2。 3．（2012·浙江重点协作体3月调研）以下有关培育三倍体无籽西瓜的常规方法和说法，正确的有（　　） ①二倍体西瓜与四倍体西瓜的个体之间能进行杂交产生三倍体，说明它们之间无生殖隔离　②用秋水仙素对二倍体西瓜幼苗进行处理可得到四倍体植株　③由于三倍体不育，所以三倍体无籽西瓜性状的变异属于不可遗传的变异　④在镜检某基因型为AaBb父本细胞时，发现其基因型变为AaB，此种变异为基因突变　⑤三倍体西瓜植株细胞是通过有丝分裂增加体细胞数目的 A．一项 B．二项C．三项 D．四项 4．（2012·杭州一模）育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是（　　） A．这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的 B．该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体 C．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 D．将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系 5．（2012·浙江金华十校期末）现有甲、乙两物种的植株（均为二倍体纯种），其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在寒冷的条件下种植。若想培育出高产、耐寒的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中可能不可行的是（　　） A．先杂交得到F1，再利用单倍体育种技术获得纯种的目标植株 B．将乙种植株耐寒基因导入甲种植株的根尖中，可培育出目标植株 C．利用人工诱变的方法处理乙种植株以获得满足要求的目标植株 D．诱导两种植株的愈伤组织细胞融合并培育成幼苗 6．关于植物的遗传育种方式，下列说法错误的是（　　） A．三倍体无籽西瓜的性状可以遗传，但它不是一个新物种。用一定浓度的生长素处理未授粉的四倍体西瓜幼苗，可获无籽西瓜，这种性状不可遗传 B．一个基因型为AaBbCC的植物（三对基因可自由组合），用其花粉离体培养获得n株幼苗，其中aabbCC的个体的比例为1/4 C．生产上通常采用喷施赤霉素的方式获得无籽葡萄 D．一块水稻田中偶尔发现一株矮秆水稻，它连续自交后代都是矮秆，这种变异可能源自于体细胞或生殖细胞的基因突变 7．将①②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是（　　） A．由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合 B．由⑤和⑥杂交得到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体畸变 C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 D．由③到⑦过程可能发生的基因突变、染色体畸变和基因重组，为生物进化提供原材料 8．（2012·北京东城一模）假设在某一个群体中，AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等，A和a的基因频率均为50%。下图表示当环境发生改变时，自然选择对A或a基因有利时其基因频率的变化曲线。下列有关叙述正确的是（　　） A．有利基因的基因频率变化如曲线甲所示，该种群将进化成新物种 B．曲线甲表示当自然选择对隐性基因不利时显性基因频率变化曲线 C．图中甲、乙曲线变化幅度不同主要取决于生物生存环境引起的变异 D．自然选择直接作用的是生物个体的表现型而不是决定表现型的基因 9．（2012·江苏南通期末）纽约哈的孙河的鱼因通用电气公司在1947年至