【全程复习方略】高中数学1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句2 新人教A版必修3.pptVIP

【典例训练】 1.如图是一个用基本算法语句编写的程序，根据程序画出其相应的程序框图. 2.如图是一个用基本算法语句编写的程序，根据程序画出其相应的程序框图. 【解析】1.程序框图为: 2.程序框图为: 开始 y=y-1 输入x，y 输出x，y 结束 输出 ，2y x=x+2 【想一想】由程序画程序框图需要注意什么问题? 提示：由程序画程序框图需要注意:（1）赋值语句可以用来计算; （2）程序框图中要有起止框,反之由程序框图写程序时,不要忘记最后的“END”. 【变式训练】由程序框图写出程序. 【解析】程序如下: 交换两个变量的值的算法 【技法点拨】 交换两个变量的值要注意的两个问题 （1）要引入一个中间量.将一个变量的值先赋给中间变量,再将另一个变量的值赋给第一变量,最后把中间变量的值赋给第二个变量. （2）变量的取值只与最后一次赋值有关. 例如要交换a,b 的值,步骤如下: x=a a=b b=x 这样就实现了a,b 的值的互换. 【典例训练】 1.对于任意的实数a,b，定义一种运算ab=a3-a2b+ab2+b3,试 设计一个程序，输入a,b的值，求ab和ba的值. 2.编写一个程序，要求输入两个正数a和b的值，输出ab和ba的 值. 3.请写出下面程序输出的结果. 【解析】1.程序如下： 2.方法一： 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句 1.理解基本算法语句的意义. 2.学会输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法. 3.理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系，学会算法语句的写法. 1.本节课的重点是输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法. 2.本节课的难点是算法语句的写法. 输入语句、输出语句和赋值语句的格式与功能 名称 格式 功能 举例 输入语句 输出语句 赋值语句 INPUT“提示内 容”；变量 PRINT“提示内 容”；表达式 变量=表达式 把程序执行时 新输入的值赋 给变量 在计算机屏幕上 输出常量、变量 的值和系统信息 将表达式所代表的值赋 给变量.一般先计算“=” 右边表达式的值,然后把 这个值赋给“=”左边的 变量 INPUT x INPUT “a=”；a PRINT y PRINT “y=”；y pi=3.14 i=i+1 1.输入语句和赋值语句都可以给变量赋值,二者有何不同? 提示:输入语句可使初始值与程序分开,利用输入语句改变初始数据时,程序不变,而赋值语句是程序的一部分,输入语句可对多个变量赋值,赋值语句只能给一个变量赋值. 2.下列给出的输入语句正确的是______. ①INPUT a;b;c ②INPUT x=3 ③INPUT a,b,c ④INPUT “a=,b=”,a,b ⑤INPUT “a=,b=”a,b 【解析】判断一个输入语句正确与否,关键是要理解输入语句的格式:INPUT “提示内容”;变量,另外,还要注意一些细节部分.故填③. 答案：③ 3.下列给出的输出语句正确的是_________. ①PRINT A=4 ②PRINT “你的姓名”XM ③PRINT a,b,c ④PRINT 20,3*2 ⑤PRINT S 【解析】结合输出语句格式,对照说明内容,比较可得结论. 答案：③④⑤ 4.下列给出的赋值语句正确的是_________. ①3=B ②x+y=0 ③A=B=-2 ④T=T*T 【解析】根据赋值语句的格式可知,赋值号左侧为单个变量,右侧为表达式（赋值语句可以有简单的运算功能）,故填④. 答案：④ 1.对输入语句、输出语句格式的理解 （1）两种语句的格式必须严格按要求书写，不可随意更改． （2）两个语句中“提示内容”与“变量”（或“表达式”）之间必须用“；”分开． （3）输入语句的“变量”可以是多个变量，书写时，变量之间要用“，”隔开；同样，输出语句中的“表达式”也可以是多个，书写时用“，”隔开． （4）两个语句中的“提示内容”只是在程序执行时，便于操作员操作，可有可无．输出语句中也可以只有“提示内容”，没有表达式． 2.对赋值语句的理解 （1）赋值语句中的“=”是赋值号,其作用是将它右边的一个 确定值赋给左边的一个变量,执行时先计算“=”右边的值,再 将该值赋给左边的变量,因此,赋值语句具有计算和赋值双重 功能.但不能利用赋值语句进行代数式的演算（如化简、因式 分解、解方程等），如y=x2-1=（x-1）（x+1），这是实现 不了的.在赋值号右边表达式中每一个变量的值必须事先赋给 确定的值. （2）可以对一个变量多次赋值,每次赋的新值将取代变量中的 原有值. （3）赋值号两侧的内容不能随意互换，如A=B与B=A是不同的. （4）赋值号的左侧只能是一个变量. （5）一个赋值语句只能给一个