高中政治 《感受文化影响》教案5 新人教版必修3.docVIP

2.1感受文化影响 教学目标 知识目标 基本 要求 1.了解文化对人多方面的影响 2.懂得文化对人的影响的特点 发展 要求 .联系生活实例，理解说明文化对人的影响力 能力目标 透过生活现象认识文化对人的影响，提高自身文化素养。 情感目标 积极感受文化对人的影响，进一步深刻认识文化对提升自身素养的意义，激发认真学习文化知识的信心。 教材分析 重点 文化对人的影响的特点 难点 理解世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志 热点 视频《东北人》雪村演唱 学情分析 身处文化学习活动中，但缺乏主动意识。 教学设计 教学环节 问题 情境 学生活动 教师活动 备注说明 新课导入 《东北人》的歌曲中你感受东北人的那些性格特征？东北人和南方人有哪些方面的不同？为什么会有不同？ 回答问题 总结学生回答，点明课题 新 知 学 习 文化影响交往行为 与人见面时…… 1.回顾自己的见面方式 2.体验观察心理双面图 总结：1.文化影响人的表现： 文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人们的交往行为和交往方式；根源在于特定的文化环境、各种形式的文化活动 实现学习目标，遵循思维规律，提高各种能力。 思维方式 1、心理双面图的解释 2、作家王海邻被誉为“婚姻第一写手”她认为婚姻会体现出中西方文化的差异。夫妻双方是否有隐私，中西方有着不同的理解，说明东西方在思维方式上存在差异。 分析为什么不同的人看到的图象不同？ 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，表现： 1、文化影响认识事物的角度、深度和广度；2、影响实践活动中目标的确定和行为的选择3、影响思维方式 影响特点 1.孟母三迁的故事 2. “近朱者赤，近墨者黑” 1.交流：孟母为什么要三迁？说明文化对人的影响哟什么特点？ 2. 运用文化对人的影响的知识分析如何正确地处理朋友之间的关系。 3.文化影响人的特点 （1）潜移默化的影响：文化对人的影响, 不是消极被动、无目的接受，而是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。 （2）深远持久的影响：世界观、人生观、价值观是人们文化素质的核心和标志；“三观”是长期过程中形成的，并具有确定的方向性。 知识梳理 1.了解文化对人多方面的影响 2.懂得文化对人的影响的特点 3.理解世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志 4.联系生活实例，理解说明文化对人的影响力 自主整理，交流观点 针对疑问解答 知识整合 文化对人的影响---来源、表现、特点 师生合作完成第一课知识的整合，构建知识体系。 提高知识综合性。 课后整理 作业本作业 独立完成 建议运用知识体系综合加以分析。 整理笔记本和作业本，及时巩固知识。 教学反思 文化影响人的实践活动、思维活动、认识活动是难点。学生在做练习的时候容易出错。 文化影响人的两个特点容易混淆。所以如何讲解清楚，比较的方法今后可以采用。