九年级语文上册 单元评价检测2课件 人教实验版.pptVIP

* （二） （90分钟 100分） 一、积累与运用（20分） 1.下列加点字注音没有错误的一项是(2分)（ ） A.庸碌(lù) 黎民百姓(lí) 媚上欺下(mèi) 矫揉造作（jiǎo） B.诅咒（zǔ） 恼羞成怒(nǎo) 气吞斗牛(dòu) 重蹈覆辙(zhé) C.侵蚀（shí） 涕泗横流（tí） 骈进(pián) 一抔黄土（póu） D.亵渎(dú) 弥留之际(ní) 孤军奋战(ɡū) 不省人事（xǐnɡ） 【解析】选A。B项“斗”应读dǒu; C项“涕”应读tì； D项“弥”应读mí。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.下列各项中没有错别字的一项是（2分）（ ） Ａ.颓废 惊心动魄 兼而有之 心无旁鹜 Ｂ.凭吊 浩瀚无际 良师益友 强聒不舍 Ｃ.陨落 不屈不挠 忐忑不安 刻骨名心 Ｄ.睿智 化为无有 无与伦比 言行相顾 【解析】选B。Ａ项“鹜”应为“骛”； Ｃ项“名”应为“铭”；D项“化为无有”的“无”应为“乌”。 3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（3分）（ ） A.2010年3月的两会上“要让人民生活得更有尊严”首次写进 政府工作报告中，刹那间，它拨动了太多人的情感需要，人民 大会堂内，掌声雷动，经久不息。 B.阅读文章，切不可断章取义，只注重一句一段的局部，割裂 其与全文的联系。 C．建筑工地上管理混乱，材料随意堆放，错落有致。 D.在青海玉树地震灾区，救援人员克服高原反应，恪尽职守， 坚守岗位，冒着生命危险救助受灾群众。 【解析】选C。“错落有致”形容虽然交错纷杂，参差不齐， 但却极有情趣。用在这里与前面的内容矛盾。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 4.指出下列各句所运用的修辞方法。（3分） （1）没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。 （ ） （2）够了！够了！暴君们。啊！野蛮还在，好吧，让哲学抗议。刀剑猖狂，让文明愤然而起。 （ ） （3）克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？ （ ） 答案：（1）比喻 （2）反复、拟人 （3）反问 5.下列文学常识表述不完全正确的一项是（2分）（ ） A.梁启超字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，其著作编为《饮冰室合集》。 B.雨果是法国启蒙思想家、文学家、哲学家。主张开明的君主政治，强调自由和平等。代表作有《哲学通信》、《形而上学论》等。 C.傅雷是翻译家、文艺评论家。一生译著宏富，翻译作品达34部。 D.《致女儿的信》是苏联教育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基的作品。他的代表作有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》。 【解析】选B。根据该项所描述的内容看，应该是伏尔泰，不是雨果。 6.微笑拥有和爱心一样的魔力，可以使饥寒交迫的人感到人间的温暖；可以使走入绝境的人重新看到生活的希望；可以使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；还可以使心灵枯萎的人感到情感的滋润。为此，初三（2）班决定举行一次“微笑着面对生活”的综合性学习活动，请你参与这次活动。（6分） （1）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎样设计？请把你的设计简要地写下来。（2分） 答：_____________________________________________ （2）为了搞好本次活动，如果让你设计一个开场白，你打算如何设计？（80字左右）（2分） 答：_____________________________________________ （3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次活动，你打算怎样劝说他？（2分） 答：_____________________________________________ 答案（示例）：（1）a.收集关于“笑对生活”的资料，准备演讲稿；b.结合名人事例谈体会；c.讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；d.每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。 （2）同学们，每个人的一生都会经历许多挫折，而我们还要生活，还需生活。痛过、哭过，才能更好地体验生活。困难在生活中是常事，用微笑面对生活，困难就会迎刃而解，生活