高中政治 在实践中追求和发展真理课件3 新人教版必修4.pptVIP

在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。 在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。 哥伦比亚号失事后，我们应该怎么看待航天技术呢？ 人类掌握航天技术过程，并不是一帆风顺的，由于认识受主观条件和客观条件的限制，在实践中出现挫折是难免的。由于认识具有反复性， 因此，应在挫拆中找原因继续探索。 我们又该如何看待自己的挫折呢？ 我们对航天（地球月球认识）能不能一步到位？ * （1）实践的含义： 人们改造客观世界的一切物质性活动 一、实践的主体是人，对象是客观世界 二、实践是物质活动，而不是思维活动。 注意： 停留在人的头脑中或口头上的活动（如思考、辩论等不是实践） 以下各项中属于实践活动的是 ①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会  ②中国为加入WTO进行艰苦的贸易谈判 ③学习理论、讨论问题、研究学问  ④大猩猩用树枝钩食白蚁  ⑤工人做工、战士打仗、教师讲课 ⑥《2010年远景规划的发展目标》 ⑦学生教室里听课 ⑧美、英、日、法、德和中国科学家共同绘制完成了人类基因组序列图  ⑨调整农村产业结构　⑩小行星撞击地球 √ √ √ × × × × √ √ × 人 的 认 识 从 何 而 来 实践的二层含义 实践的三个特点 实践具有___________:三要素 实践具有____________ :有目的 实践具有_____________:时代性 实践是认识的基础 实践 是认识的______ 实践是认识发展的______ 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的____和归宿 ____改造_______的物质性活动 实践是物质性活动，思考、辩论等不是实践 人们 客观世界 客观物质性 主观能动性 社会历史性 来源 动力 目的 (1)詹姆士关于真理的说法错在哪里? (2)在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理 ? 有用的观念就是真理 实用主义者詹姆士 为什么对同一对象有不同的看法？ 下 雨 好 不 好 ？ 人的主观因素会影响人们的认识 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！” ? 你能解决“辩日” 问题吗?大思想家孔子为何“不能决也”？难道真理不止一个？ 真理是客观的， 真理只有一个， 真理面前人人平等 理 前 吗 平等 人 ？ 真 面 人 1、真理是客观的 （1）人的认识：对客观事物的反映有正确和错误之分 与客观对象相符合的认识 真 理 谬 误 真理最基本的属性是客观性 与客观对象不相符合的认识 为什么说真理最基本的属性是客观性? ①任何真理所反映的内容是客观的. ②真理的检验标准是客观的。 （2）真理只有一个，真理面前人人平等 三角形内角之和等于180度，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。 黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？ *是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？这说明了什么？ 真理是具体的有条件的 （1）真理都是有条件的 任何真理都有自己的适用条件和范围。 （2） 真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指主观认识符合当地的实际. 指主观认识符合当时的实际. 真理是具体的 “造反有理”这个观点是真理还是谬误？ 说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误. 前苏联的 社会主义革命 中国的 社会主义革命 “先在城市夺取政权” 理论 “农村包围城市” 理论 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是具体的历史的统一。 例： （3）真理与谬误相伴而行 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 1981年4月21日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。 认识具有反复性 1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名美