新课标版2013-2014学年高二上学期第四次月考语文word版含答案.docVIP

2013-2014学年度上学期高二语文试题【新课标】 面部创伤的瘢痕阅读下面的诗词，回答题。长安秋望赵嘏 云雾凄清拂曙流，汉家阙动高秋。 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落净渚莲愁。 鲈鱼正美不归去[1]，空戴南冠学楚囚。[2] [注1]“鲈鱼正美”：典出晋书·张翰传》，张翰思念故乡的鲈鱼，便辞官回家。 [注2]“南冠” “楚囚”：典出《左传》，为囚徒的代称。 1. 下面对诗歌内容的理解，不正确的一项是 （3分） A. 首联写长安景色，伴随着丰富的联想：清晨时分，云雾在缓缓飘动，仿佛汉朝雄伟壮丽的宫阙在眼前浮动。 B. 第三句以”残星”写时辰，晨星寥落，曙光初现；以“雁横塞”点时令，南归的秋雁正在掠过北方的天空。 C. 颈联写触目所见：竹篱旁边，一丛丛紫艳的菊花似开未开；水塘旁边，一朵朵凋残的莲花花瓣落尽。 D. 尾联使用两个典故，言简而意丰。含蓄地表达了诗人羁旅京城，思念故乡而又不能归去的惆怅情怀。 1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首句用”凄清”二字，表面上是写秋意的清冷，实际上则是借此衬托诗人心境的凄凉，为全诗定下感情基调。 B. “残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”写动景，“人倚楼”写静态。视听结合，动静有致，颇具匠心。 C. 寥落的晨星，南归的雁阵，哀婉的笛声，倚楼听笛之人，构成一幅黯然神伤的画面，令人仿佛身临其境，受到感染。 D. “紫艳”二字写出了菊花美丽的色泽，“静”写出菊花娴雅的仪态，寄托了诗人超然物外的闲适情怀。 下列各句中，没有语病的一句是 A. 成功学家们在考察了那些具有杰出的个人品质并取得巨大成就的人后，得出了用 耐心把一件事坚持做下去是所有成功者拥有的特质。 B. 我在不到三年的时间里，使塑料业务增长了两倍多。功劳赫赫，但我显然已经得罪了公司总部的一些强权人物。 良好的商业信誉是靠长期的艰苦努力建立起来的它本身就是商品价值的一部分徽商的发迹，与努力和积极维护自己的信誉是分不开的。 从他的失败这一现象反映两个问题：一是他不善于，二是他一遇到。 ） 大自然是崇高，卓越而美的。 。这样布置后，它打开 了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。 ①它创造了人间，还安排了一处胜境。 ②这些朱砂的，丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇，高矮参差。 ③它煞费心机，创造世界。 ④高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。 ⑤它巧妙地搭配三十六大峰和三十六小峰。 ⑥它是大手笔，用火山喷发的手法，在面积千余平方公里的区域里，分布了这么 多花岗岩的山峰。 A．③①⑥⑤④② B．⑥⑤②④①③ C．①③⑤④②⑥ D．③⑥④①②⑤ 17. 仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 （6分) 飞瀑之所以能飞流直下，除了它有汇聚积累之外，还因为它选准了一个突破口。 。 参考答案 1.A “唐代的复古多表现在对‘文’的复古”错，原文是“唐代的复古止限于文”。2.D所引文句是沈、宋诗文特点，不是独孤及的。 3.C 原文中，“他们”不是指韩柳李杜。 4.A为，表被动 5.B ①是表明狄青作战勇猛④是表明狄青因功受人敬仰⑥是范仲淹劝勉狄青要读书 6.C因正逢敌兵进犯，并未召回。 7.翻译：（1）曾经在安远作战，他受伤很重，但听说敌寇到了，就又挺身骑马速往前线，士兵们因此也争先恐后，为他效力。（得分点：尝、战安远（状语后置）、被、驰赴、为用，各1分） （2）陛下根据功劳提拔臣，而没过问臣的出身，臣有今天，就是因为这些疤痕，臣希望保留它好鼓励军队。（得分点：以、擢、门第、所以、劝，各1分） 文言文参考译文： 尹洙任经略判官时，狄青以指使身份求见，尹洙与他谈论军事，很欣赏他，便推荐他给经略使韩琦、范仲淹，并说：“这是良将之材。”二人一见狄青，便认为是个奇才，对他厚礼相待。范仲淹教他读《左氏春秋》，对他说：“将帅不知古今历史，就只有匹夫之勇。”狄青从此改变志趣，读起书来，终于精通秦汉以来将帅的兵法，因此更加知名。积功升任西上阁门副使，后又晋升为秦州刺史、泾原路副都总管、经略招讨副使，又加升为捧日天武四厢都指挥使、惠州团练使。 宋仁宗因狄青多次建立战功，想要召见他并向他询问军国大计，遇上敌寇侵犯渭州，便命令他画出军事地图送上来。西夏元昊称臣降服后，狄青调任真定路副都总管，历任侍卫步军殿前都虞候、眉州防御使