基于Arc+GIS+Desktop的“GIS空间分析”课程实习框架设计.pdfVIP

第 12卷第6期 南阳师范学院学报 Vo1．12NO．6 2013年6月 JournalofNanyangNormalUniversity Jun．2013 基于 ArcGISDesktop的 “GIS空间分析’’课程实习框架设计 张 海 军 (南阳师范学院 环境科学与旅游学院，河南 南阳473061) 摘 要：GIS空间分析的课程实习在课程教学和人才培养中占有非常重要的地位．基于ArcGISDesktop软件，依托 《地 理信息系统空间分析原理》课程教材 ，对 GIS空间分析 的课程实习进行 了框架性设计．本设计方案包括 6个基础性和 2个 综合性实习主题 ，总学时为24—36．6个基础性实习主题 (3个必选 、3个可选)均采用弹性学时设置 ，2个综合性实习主题均 为必选主题 ．可选主题开课时可根据总课时数、先修课程 、内容难度等因素确定其选作与否．本文对每个实习主题 的实习目 的、实 习内容和应用的软件模块或工具作 了详细阐述 ，并从教学组织形式、实习时间、实习数据等方面对本设计方案 的实施 提 出了建议供相关人员参考． 关键词 ：课程实习；空间分析 ；ArcGIS；GIS 中图分类号 ：G424．4 文献标志码 ：A 文章编号 ：1671—6132(2013)06—0067—04 述 GIS空间分析的原理 、方法及其在多个领域的应 0 引言 用…．全书 的内容组成如表 1所示． 空间分析丰富、广泛的内容 和 GIS多学科交 2 基于ArcGISDesktop的 “GIS空间分析” 叉 、多技术集成的特征 决定了 “GIS空间分析”课 课程实习框架设计 程体系庞大，理论和实践性强 ，内容复杂 ，授课难度 大，对学生要求高．课程实习能以可视 的方式显示 ArcGIS是 ESRI公司开发的GIS软件 ，其软件 结果并可再现相关的理论教学内容 ，可提高学生的 体系庞大，可扩展性强，产 品类型多，包括 ArcGIS 动手能力和分析解决现实问题的能力 ，对 “GIS空 Desktop ArcGIS Engine ArcGIS Server、ArcSDE、 间分析”的课程理论教学可收到事半功倍的效果． ArcPad等系列产品 ．与其他 GIS软件相 比，Arc． 合理的 “GIS空间分析”课程实习方案设计可实现： GISDesktop具有非常强大的空间分析功能．直接 1)验证和复现课程 的相关理论和算法 ，加深学生 依托 ArcGISDesktop平台，无需进行二次开发 即可 对抽象概念和原理 的理解．2)培养学生应用所学 完成 GIS空间分析课程绝大多数的实习任务 ，能最 的原理和软件工具分析、解决地理空间问题 的能 大限度地满足该课程的教学需要． 力．相 比其他软件平 台，ArcGISDesktop具有更强 2．1 课程实习设计原则 大和全面的空间分析功能 ．基于 ArcGISDesktop 2．1．1 高度相关原则．课程实习 内容应与课程理 软件 ，本文依托周成虎等 编著的 《地理信息系统 论教学 内容配套 良好 、紧密相关 、有机结合 ，尽可能 空间分析原理》对 “GIS空间分析 ”的课程实习作 多地覆盖必讲的课程理论教学 内容． 框架性设计．本文的设计方案可供选用 《地理信息 2．1．2 内容独立原则．每个实 习主题尽可能彼此 系统空间分析原理》和其他空间分析教材的专业 独立．注意 ，此处 的独立指应用 的工具或