现阶段《地籍测量学》课程教学内容和方法的探讨.pdfVIP

108 ·北京测绘· 2013年第4期 现阶段《地籍测量学》课程教学内容和方法的探讨 黄静崔 龙 (新疆农业大学水利与土木工程学院，新疆乌鲁木齐830052) [摘要]计算机技术和3S技术的成熟发展及其在土地调查工作中的应用，使我国逐渐迈入现代地籍 (多用途地籍)的时代，为了适应社会的需要，《地籍测量学》课程的教学内容和方法应作相应调整。本文结合 本校土地管理专业《地籍测量学》课程授课的实际情况，对当前形势下《地籍测量学》课程教学内容和方法进行 探讨。 [关键词] 3S技术现代地籍《地籍测量学》 [中图分类号]P205 [文献标识码]B [文章编号]1007—3000(2013)04--4 随着3S技术的深入发展，它已经应用到国 的问题[3]。 土资源部门工作的各个环节，使得国土资源管理 (3)目前，地籍测量教学偏重测量技术的应 对土地资料的快速准确获取、空间信息分析、动 用，缺乏土地权属界定等相关知识的讲解，即使 态监测、图形图像处理和数字制图的要求变成现 有些教师在课堂进行了讲解，也很少到实地进行 实[1]，新方法的应用在提高土地调查工作效率的 确权实习¨J。 同时，也促进了土地管理工作方式的变革。地籍 (4)实践环节与《测量学》差异不大，没有突 成果正逐步实现信息化管理和网络化应用。这 出地籍测量的特点。 些都必然对传统地籍测量的理论和实践产生深 2 《地籍测量学》教学内容的调整 刻影响心1。在这种形式下，《地籍测量学》课程教 学内容和方法理应作相应调整来适应社会的需 第二次土地调查完成以后，土地调查和地籍 求。 管理的方式、方法也发生了根本性的变化，各类 3S技术作为一种技术手段贯穿于地籍测量 地籍测量教材内容也做了相应的调整。本校采 教学的全过程，因此本校把《地籍测量学》这门课 用的教材是詹长根主编的《地籍测量学》第四版， 程安排在大三的下半学期，这样保证学生已经学 这一版教材已经把目前地籍工作的新成果和新 习过了《测量学》、《遥感技术》、《地理信息系统》 方法编入相应的章节中，比如，GPS在地籍测量 三门前导性课程，掌握了基本理论、原理和方法。 中的应用章节，在土地利用调查和监测章节直接 在这基础上，学生才能更好的掌握这门课程。 引入第二次土地调查和遥感动态监测内容，这与 实际地籍工作衔接很紧密。即便如此，还是要根 1 目前地籍测量课程教学普遍存在 据学生所学专业、授课课时数以及实际工作需 的问题 要，来安排授课章节。 现行的地籍测量教材主要是包括以下内容： (1)现行的地籍测量课程及其教材主要是为 初始地籍调查、土地等级调查、房屋调查、地籍控 城镇地籍测量服务的，大都是介绍城镇地籍调查 制测量、变更地籍调查、土地面积测算、土地利用 的内容口]，忽略了农村地籍调查部分。 调查和监测、地籍工作的新技术等几大块。但由 (2)地籍测量课程在过去我国广泛开展的城 于目前各个学校针对不同专业学生开设的课时 镇地籍调查(或地籍测量)工作中发挥了重要的 数不同，安排教学内容和侧重点也不同。本校的 作用，但是由于它本身存在着内容与其前导的测 《地籍测量学》课程是针对土地管