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高中体育特长生数学教学策略研究 上海师范大学 高中体育特长生1数学教学策略研究 摘要 众所周知，绝大部分高中体育特长生数学基础差，不勤奋，缺乏学习数学 的主动性，+在课堂教学中常会出现与课堂学习无关的场景，作为数学教师应在教 育教学理论、数学会考及单招考纲的指导下，帮助学生改变数学学习状态，提高 数学学习兴趣，为更高层次的学习做准备。 学生考大学是需要文化课作为支撑的，而数学占据的地位是不言而喻的。 通过在上体附中教学多年来对体育特长生数学学习情况的调查，发现体育特长生 学习动机不明显，学习兴趣不浓，不积极参与课堂，不愿意做作业。根据以上调 查结果，本论文在改进教学、提高质量的思想指导下，从数学教学的准备、数学 教学的实施和数学教学的评价三方面提出解决问题的策略。在数学教学的准备阶 段提出四个策略：一、重视教学材料的选择与处理，注重初中数学与高中数学知 识的联系，并熟悉初中教材的内容；二、根据体育特长生接受能力和学习情况， 合理地确定教学内容、课时及顺序；三、把握数学教学目标，明确单招考试要求： 四、重视教学方案的设计与叙写。在数学教学实施阶段提出五个策略：一、激 发学习目的是数学教学有效实施的前提；二、合理设计问题、利用问题、讲解问 题是数学教学实施的重要部分；三、“多样性的练习是数学教学实施有效性 的重要保证；四、从源头抓起，注重作业的有效性；五、采取分层教学，让每个 学生成为成功者。在数学教学评价阶段提出四个策略：一、采取分层作业，用心 批改；二、‘根据体育特长生数学学习特点，改变测验的方式；三、教师要学会反 思，和学生共同进步；四、合理采用学生互评和自评 选择合适的教学策略与方法是提高课堂效率、培养文化合格的体育文化人 的有效途径。数学作为高中体育特长生的基础学科，如何为体育特长生体育特长 生活实例服务，还要进一步努力解决，教学策略的可行性的验证还要继续深入研 究。 关键词：体育特长生；单招；数学教学策略；体院附中 1注：本文后面所指的体育生(体育特长生)都是指高中体育特长生，不冉强调 l 高中体育特长生数学教学策略研究 I：海师范大学 for Theresearchonthemathematics students teachingStrategy specialized inPEin school high Abstract Asiswell ofstudents in known，the specializedPE(belowing majority havethe basisin abbreviated“SSP”)in mathematics，who lli曲school poor learning arealsolackoftheinitiativeand foundtodothe unrelatedtothe alwaysbeing things mathematicsinclass．Asamathematicsteacher intheaffiliated studying working sch