基于的研究生培养质量保证模型.pdfVIP

年第 期 中国高教研究 !# ! 基于$% 的研究生培养质量保证模型! 陈洪根 梁工谦 扶庆华 摘 要：针对研究生培养质量控制的需求，研究了服务于高校研究生培养的质量规划保证模型。该模型以满足研究生社会 需求质量为目标，以$% 理论为基础，结合高校研究生培养系统，通过层次演化分解和逐层映射的方法，确定了研 究生培养各$% 阶段的控制目标及其控制方法手段策略选择，可为培养单位的研究生培养质量管理活动实践提 供理论支持，丰富我国研究生培养质量研究理论体系。 关键词： ；研究生培养；质量保证；模型 $% 一、引言 实质是一种面向设计的基于结构化过程的质量控制方法 ( ’: ) ， ! ’ 世纪的国际竞争实质上是知识和人才的竞争，研究生 而研究生教育从生产制造角度可视为培养组织机构为社会需 作为未来社会各方面的高级专门科技人才，大力发展研究生 求培养相应人才的过程，从这一意义上讲， 在研究生培养 $% “ ” “ ” 教育对我国 科教兴国 和 建设创新型国家 战略目标的实现 中也同样具有适用性。 具有重要保障作用 ( ’ ) 。近几年，我国研究生规模连续以每年 二、面向社会需求满意的研究生培养质量保证$% 模型 *+ 以上的速度在增长，基本实现了研究生教育大发展的数 设计 量增长目标 ( ! ) ，进入了由数量扩张向质量强化的制度转型时 $% 作为一种质量保证设计方法，其主要是在分析确定目 期。在这种背景下，研究如何保障学位与研究生的教育质量就 标需求的基础上，以质量屋为工具，利用关联量化分析的方法，将 显得尤为重要。 目标需求通过层层演化映射到质量控制过程各个阶段，最终实现 研究生教育质量主要是指研究生教育系统所提供的服务 各阶段面向需求目标的质量要求确定。笔者构建的面向社会需求 满足社会需要的程度，其具体衡量标准是学校培养的毕业研 满意的研究生培养质量保证 模型如图 所示。 $% ’ 究生参加工作后在整体上满足一定时期社会需求 “ ” 的程度。现行以 学校满意度 为目标的研究生培 养质量保证体系虽然也是对社会需求的反映，但 这种间接表现形式还难以全面如实反映出社会需 求真实信息，因而，寻求学位与研究生教育培养质 量保证理论依据应进一步延伸至社会需求层面( * ) , ( - ) 。这就要求，研究生教育质量必须建立以社会需 求为导向的全面质量保障体系。然而，目前国内理 论界存在的研究生教育质量保障研究与实践两条 主线，无论是华东师范大学的陈玉琨和同济大学毕家驹教授 整个模型具体可分为四个部分，即培养对象质量规划、培 为首的以引进和介绍国外先进质量理念和评估理论为任务的 养质量设计、培养功能结构质量配置和培养过程质量控制，各 (# ) , ( ’ ) （ ） 教育质量与评估理论派 ，还是王战军为代表的以探讨利 部分通过一系列关系矩阵 质量屋 不断进行展开，构成面向 用评估手段建立高等教育质量保障体系为研究目标的评估实 社会需求的研究生培养质量保证瀑布式分解过程。关系矩阵 践派 ( ’’) , ( ’* ) ，两大流派虽然所遵循的研究路线不同，但在研究 以输入输出策略为基础，上一步的输出就是下一步的输入，如 “ ” 此循环，将质量需求展开至各阶段过程及各个环节，并通过重 方法路线和理论依据上，均是着眼于对服务于 学校满意度 的 研究生质量保障战略宏观规划问题的探讨。因此，深入研究面 要度变换，建立起一系列实施流程和控制目标。 向社会需求的研究生教育培养质量