“现代汉语” 与“语言学概述” 教学衔接研究.pdfVIP

31 6 ( ) Vol． 31 No． 6 第 卷 第 期 盐城师范学院学报 人文社会科学版 20 11 12 Journal of Yancheng Teachers University (Humanities ＆ Social Sciences) Dec． 20 11 年 月 * “ ” “ ” 现代汉语 与 语言学概论 教学衔接研究 蔡 旭 ( ， 224002) 盐城师范学院 文学院 江苏 盐城 【 】 ， ， 摘 要 现代汉语课程与语言学概论课程在教学内容上存在很多重复 导致学生学习兴趣下降 教学 效果不理想。 ， ， 、 针对这种状况 应当对现代汉语和语言学概论教学的衔接问题进行探索 从课程体系 教学内 容以及教学方法等三方面提出改进的策略 【 】 ; ; ; ; ; 关键词 现代汉语 语言学概论 衔接 课程体系 教学内容 教学方法 【 】H109 ． 4 ． 【 】A 【 】1003 － 6873 (2011)06 － 0101 － 04 中图分类号 文献标识码 文章编号 “ ” “ ” 。 ， 。“ 现代汉语 与 语言学概论 是中文专业最 择 其次 要合理安排各门课程的开课顺序 现 。 ” ， “ 基本的语言类课程 这两门课程当然有一定的联 代汉语 一般都在大一就开设了 而 语言学概 系， ， ， 论” 。“ ” 但就这两门课程本身 理应有所区别 而分别 的开课时间不尽合理 语言学概论 讲授的 。 ， 成为独立的课程 从目前许多高校的教学现状来 是有关语言学的基本理论 是语言类课程的入门 ， ， ， ， 看 这两门课程在教学内容上存在很多重复 导致 课 理应在其他语言类课程之前或同时开 而有些 学生学习兴趣下降， 。 高校往往等到大三甚至于大四才开， 教学效果不理想 针对这种 这样的安排 ， 。 ， ， 状况 我们对现代汉语教学和语言学概论教学的 实在不妥 再次 除基础类课程以外 增设的选修 ， 。 衔接问题进行了探索和尝试 并从以下三方面提