“卓越计划”创新型人才培养模式与方法研究.pdfVIP

【教法研究】 “卓越计划”创新型人才培养模式与方法研究 邱红胜，谭细明，陶红梅 (武汉理工大学 交通学院，湖北 武汉 430063) 摘要：“卓越计划”是 国家中长期教育改革、人才发展规划的重大改革项目，以培养创新能力强、适应经济社会 发展的高质量工程技术人才为目的。笔者在多年本科教学及指导大学生科技创新活动的实践经验基础上，结合 “卓越计划”创新型人才培养 目标，提 出“两广一两精一两平台”的培养模式与方法，旨在提高大学生在学习能力、 创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力培养方面做进一步的探索，希望能得到抛砖引玉的效果。 关键词：卓越计划；创新型人才；培养模式与方法；认识实习；工程规划 中图分类号：G642．0 文献标志码 ：A 文章编号：1674—9324(2012)11—0067—03 一 、 “卓越计划”创新型人才培养现状及 目标 作精神，职业道德及社会责任，环保意识等知识为支撑 创“新是一个 民族进步的灵魂，是一个 国家兴旺发 点，把当代大学生打造成世界工程与管理等学科交叉 达的不竭动力。”“建设创新型人才队伍是建设创新型 复合型的拔尖创新人才。人才培养 目标确定是实施 卓“ 国家的核心”，怎样培养创新型人才，需要我们明确创 越计划”人才培养的纲领。当前，我国 卓“越计划”培养 新型人才培养的质量标准。 具有坚实的自然科学基础、专业基础 ，良好的人文社会 1．创新型人才培养现状。我国正处于社会主义现代 科学基础 ，自学能力强，拥有 良好的工程素质、较强的 化建设的关键时期，国家作出了通过走新型工业化道 工程实践能力和创新精神，具有较强工程专业能力，创 路的战略，来缩小我国与西方发达国家的差距。目前， 新创业精神和强烈的社会责任感，以及 良好的交流和 世界金融危机依然存在 ，经济发展转型升级及国际竞 沟通能力、组织管理能力，全面发展的具有国际视野的 争力越来越激烈，所以培养造就一大批创新能力强、适 工程技术及管理人才。 应我国社会主义现代化建设发展需要的各类人才，是 二、系统构建 “卓越计划”创新型人才培养方案的 增强我国在国际地位、建设创新型国家、走新型工业化 探讨 道路的必然选择。然而，我国高校学生创新精神的培养 根据笔者多年来一线的教学经验 ，认为在构建 “卓 和实践能力薄弱，不能满足行业飞速发展对人才培养 越计划”创新型人才培养方案时，需要把握人才培养和 质量的需要。具体体现在学校人才培养模式单一，欠缺 成长的规律，系统设计和考虑工程创新人才的培养过 多样性和适应性；课程体系设置不能满足培养创新人 程 、培养环节和理论实践教学内容。根据培养要以培养 才的要求；学校评价体系导向重论文，轻设计，缺实践； 大学生的工程实践能力，交际能力与团队协作精神，职 对学生的创新教育和创业训练重视和投入不足；工程 业道德及社会责任 ，环保意识等知识等，高校应该安排 教育中产学联合培养环节基本缺失；等等。 各专业深入对应行业的典型企业进行调研，了解企业 2．创新型人才培养 目标。明确创新型人才培养的质 及对应的技术岗位对人才的要求，综合制定卓越工程 量标准，是我国实施 “卓越计划”的首要任务。关于这个 师培养的规格和标准。武汉理工大学交通学院根据 卓“ 问题，美国工程与技术认证委员会(ABET)具体制定了 越计划”培养人才的内涵，提出培养具备工程力学、道 新的对工程教育培养专业人才的11条评估标准：有应 路工程 、桥梁工程等方面的基本理论和专业