“我最喜欢的书”推荐工作实践与体会.pdfVIP

2009年第 11期(Vo!．28．No．11) }零j_书焦苤茎!：翌 1 43 ‘我‘最喜欢的书’’推荐工作实践与体会 韩筱芳 (上海少年儿童 图书馆 200041) 文 摘 阐述在少年儿童图书馆开展 “我最喜欢的书”推荐活动的意义，分析少年儿童图书馆 参与荐书的优势，介绍推荐好书的方法和应该关注的问题，等等。 关键词 我最喜欢的书 推荐 阅读 少年儿童图书馆 ThePracticeandExperienceoftheActivity “M yFavoriteBooks” HanXiaofang (ShanghaiChildrengLibrary200041) Abstract：Tilethesishasindicatedtherealisticmeaningofthe “Myfavoritebooks”recommendingac— tivityandanalyzedthespecialadvantagesofthechildrenglibraryforrecommendingvaluablereading materials．Diversifiedwaysofrecommendingbookshavebeenintroducedandalsosomemainproblems intheprocesshavebeen mentioned．Thethesisfocusesonhow toleadthechildrentoreadbetter． readmoreandreadmorehappilythroughthe “Myfavoritebooks”recommendingactivity． Keywords：Recommending，Reading，Myfavoritebooks，Childrenglibrary 1 组织 “我最喜欢的书”推荐活动的意义 到现代的多种载体，是上海少年儿童文献资源最齐 中国教育学会副会长朱永新教授曾提出：“一个 全的公共图书馆。多载体多元文化的文献信息服 人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神 务，对完善少年儿童知识体系，培养兴趣爱好，拓宽 境界取决于国民的阅读水平。”可见 “阅读”小之于 知识面，提高儿童的综合素养发挥着积极的作用 个人的精神生活，大之于一个民族的精神境界。阅 少年儿童图书馆不仅有娴熟的负责选择各类少 读兴趣的培养，不能一一蹴而就，需要从儿童时代起 儿文献的专业人员，还有一批常年为少年儿童提供 步，循序渐进。 文献资源服务的馆员，在长期为读者服务的实践中， 少年儿童图书馆是学校教育和家庭教育 的延 他们不仅了解每个不同年龄段小读者的各种需求， 续，也是学校教育和家庭教育无法替代的独特的社 还能为小读者提供个性化的服务。 会教育形式。由于少儿馆文献资料内容的宽泛和多 上海少年儿童图书馆 自1995年起实行 ILAS系 元化，服务方式的丰富多样性，以及服务环境 的亲 统管理，为了解、掌握少年儿童阅读倾向、需求提供 和、温馨、宽松，这一切，对培养儿童的阅读兴趣和习 了便捷的条件。无论是哪类哪册图书，只要进入藏 惯，有着得天独厚的优势。 馆数据库，就能任意选取所需的时间段，了解它的利 传统的儿童图书推荐，大多由少儿图书出版机 用情况。这些数据统计还能揭示各类文献利用率和 构、新华书店、童书作家、教育部门的专家等组成，每 社会需求的变化，便于调整图书馆各类文献收藏比 次推荐都有明确的 目的，如历届红领巾读书活动的 例，同时也为开展优秀读物的推荐提供了依据。 推荐书