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教学设计集锦: 项目的特点 审视学习项目：小学3-5年级 非洲冒之险 旅：一个3-5年生级 命科学学习项目 自然知识丰富的学生帮助来旅游的客人了解非洲野生动物的多样性、互相依赖性和生命的奇迹。当你在阅读整 个非洲冒险之旅的单元计划时你可能需要打印这一页。 以学生为中心。通过提出基本问题：“生命的代价是什么？”把学习项目与学生的生活联系起来。学生写时事简 讯，调查一种动物的自然演变，预测这种动物的前景，制作演示他们研究成果的幻灯片。 结合课程标准。项目活动是课程的中心。根据国家和地区课程标准，生物体和他们的生存环境通常是小学三年 级到五年级生命科学课程的一部分。它包括关键的科学过程，鉴别和理解非洲动物与它们的生存环境之间的关 系。 重要问题。基本问题：生命的代价是什么？是一个有吸引力的问题，并促使学生的思考远离课堂。单元问题有 助于把单元学习与学生的真实生活相结合，新知识与原有的知识相联系。内容问题如“非洲动物能够生存的必 要条件是什么 ?”促使学生思考相关的事实和资料，提出高层次的问题。在整个单元学习过程中，定期展示基 本问题，提供更多的机会让学生讨论和个别反思，一对一交流，大组交流。这不仅给学生在高层次上思考学习 内容的机会，而且也给教师提供了学生对学