以疑导学 引思促学.pdfVIP

以让学生充分发挥 自己的想象， 【摘 要 】新时期课改要求，教学中要立足 学生通过创意或原有知识的再构建，可以找m多 创造性地把这首古诗改写成一 改变学生的学习方式，倡导学生主体的探究式学 种途径达到同一 目标效果，但为了让学生更好地 篇短文。这样不仅使学生对诗 习；立足改变课堂的师生关系，营造轻松愉悦的 掌握这些不同的方法的优劣，从而有选择地运用 意的理解更加深刻，而且还能 教学氛围。实践证明，教师根据教学需要，在教 它们，教师就要抓住时机提出启发式疑问：实现 充分发挥他们 的主体作用，提 学各个环节中精心设计疑问，激发学生思维，引 这种效果哪种方法更好?或者这种方法更适合实 高学生的阅读能力、作文能力， 导学生思考，进而促进学习的教学方式正是体现 现什么效果等，学生带着问题进一步激发思维活 从而达到培养他们创造能力的 了新课改的要求，是一种值得研究和推广的好方 动，主动对比和运用所学知识 ，找到疑问的答案， 目的。 法。本文笔者结合计算机教学实例浅析教师设疑 从而不自觉地形成更清晰、更完整的知识体系。 四、提高人文素养 艺术。