坚持标准，立足基础，关注过程，引领教学——2010年浙江省台州市学业水平考试命题的实践与思考.pdfVIP

N0．11 2010 JournalofChineseMathematicsEducation 2010年 第 11期 羹 鬟…… …L 摘要：用一致的教育价值观统领命题工作 ，保持学业水平 生运用函数思想、分类讨论思想、数形结合思想解决问题的水 命题原则的稳定性，对引领教学、推进课程改革的深入 ，具有 平 ，希望考查函数 、方程、不等式等代数核心知识 ，三角形、 重要作用．在2010年浙江省台州市的学业水平考试命题 中，体 四边形和图形变换等几何核心知识 ，同时考查学生的数学模型 现了坚持标准 ，立足基础，关注过程，引领教学的基本原则， 构建和推理能力．在考虑试题的背景时，命题组讨论过是否把抛 在保持命题原则的稳定性的基础上进行 了命题技术的适当创新． 物线 “动”起来进行考查．诸如抛物线的平移 、轴对称等变换， 关键词：命题；实践；思考 最后还是否定了这个方案．命题组在反复学习 际准》后认为， 初中函数学习的核心 目标是会用函数的思想 ，用一次函数 、反 理论上，初中数学学业水平考试是一种标准参照测试 ，是 比例函数 、二次函数等函数模型 ，分析现实问题中变量的变化 不应