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学校绿色管理理论与实践 学校绿色管理理论与实践 　　何为“绿色管理”呢？“绿色管理”的绿色象征着文明、民主、科学、公平、关心、尊重、包容，象征着平和、和谐、可持续发展。“绿色管理”从具体的内容上而言可归纳为管理行为的两大方面：即“体制和机制”两配套，促进各管理层级自主、协调、可持续发展；“了解、理解、谅解”三环套，在学校各种团队内部充分营造相互信任、合作的气氛。 　　一、 体制、机制“两配套”是我校“绿色管理”的基本点 　　学校的管理体制指的是将学校内部组织结构中各层次、各部门之间的行政关系制度化的表现形式。它是保证学校管理整体效能的中心环节。我校改革内部管理体制的整体思路 　　一是建立严密的且“三权相约”的横向管理系统，即通过建立校长室负责的行政管理系统，党委负责的保证监督系统，工会（教代会）负责的民主管理系统，做到统一指挥，各负其责、各司其职，形成学校内部管理横向衔接、互相配合的和谐工作体系。 　　二是建立以校长室为主体的三级目标管理体制，即在学校内部管理中进行分级、分权、分责，实行职、权、责统一的管理模式。 　　针对当前我校办学规模的不断扩大，班级数、学生数的不断增多的情况，为了解决较大规模学校“管理跨度”和“管理强度”之间的矛盾。我们提出了建立以校长室为主体的三级目标管理体制。 　　第一是决策层（级），即以校长室核心的决策、指挥、组织、调控层。其主要职责为统筹考虑办