数学中考复习课中值得关注的几个问题.pdfVIP

禳 ㈨ ∞∞ d榭 … s… 蛳嗡 以用于解决尺规作 图问题、实际应用问题等 ，特别是 应用全等三角形 的知识解决生活中的实际问题． 参考文献 1 吴越，周元锋．新课程数学复习课的设计EJ]．中学数学教 平移、旋转、 学参考 (下半月)，2007，1～2 对称变换 2 符永平．老歌新唱，浅印深痕—— “发现式复习课型”操作 (2)知识应用覆盖面不广．全等三角形 的知识应 体系构建的研究与实践 [J]．中学数学教学参考 (中旬)， 用极其广泛 ，不仅仅是用于解决计算题 、证明题 ，还可 2009．11 l数 | |复 课 值得关注的@④ 》@ 万荣庆 (江苏省常州市新北区教研室) 数学中考复习课既要关注基础性 ，又要适度体现 角形与多边形 图形割补有什么联系；全等三角形与 一 定的综合性．《中学数学教学参考 》2011年第 3期 特殊 四边形 、圆有什么联系 ；全等三角形与全等多边 刊登了张宏政老师的文章 “全等三角形复习课的课例 形有何共 同特征等等，这样才能构建更完整 的知识 与说明”．张老师以 “发现式”复习课型操作体系为设 结构．因此在全等三角形复习课 的概念辨析时，可进 计框架 (笔者 曾向全 区数学教师介绍过这种复习模 一 步辨析如果两个 四边形 四边相等 ，它们是否完全 式)，结合学校实际情况对 “发现式”复习课型从结构 重合 (全等)；辨析全等三角形与相似三角形的关系 ； 上作了适当调整 ，并进行 了很有效 的课堂实践．应该 操作如何将一个三角形纸片折叠成一个矩形 ，并说 说本课例无论从课堂结构的安排，还是从完善学生的 说理 由等相关问题 ，使学生对全等三角形 的知识结 认知水平 ，都体现了中考复习课 的特征，且具有可操 构更完整． 作性．下面结合本课例谈谈 当下数学中考复习课 中值 2 基本思想方法的渗透 得我们关注的几个问题． 数学中考第一轮复习课不仅要关注知识点的疏 1 完整知识结构的建立 理，更要关注数学思想方法的渗透．有的老师在第一 复习课的一个很重要的任务就是帮助学生激活 轮复习课中常常就知识点论知识点，没有系统地考虑 知识点，建立相关知识结构 ，这种知识结构不仅仅体 每节课复习内容可以渗透哪些基本数学思想方法 ，学 现在该 内容系统 内，更要拓宽到该 内容知识与系统 生能力的培养是要靠平时的积累．那么全等三角形复 外的相关联系．对于全等三角形 ，中考复习课不能仅 习课到底可以渗透哪些基本思想方法呢?笔者认为 局 限于全等三角形知识 内部的结构建立 ，还应构建 应该有分类思想、数形结合思想、变与不变思想 方程 与其体系之外数学知识间的结构．本课例设计 中，关 思想等等．如在全等三角形概念 f 注 了全等三角形 内部系统知识结构 的建立 ，如在第 辨析后，我们可让学生结合图1 ／ ＼ 一 板块 中疏理了全