教师的实践性知识的养成.pdfVIP

维普资讯 · 学术撷英 · 教师的实践性知识的养成 依赖于缄默性个人知识的支持。实践性知识是教师个体素质 发展所必须的。 (五)时代性与生态性。建构主义认为，学习不单是知识 由 彭淡松 外到内的转移和传递 ，而是学习者主动建构 自己的知识经验 的过程 。即通过新经验与原有经验的反复的、双向的相互作用 来充实、丰富和改造 自己的知识经验。实践性知识就是教师知 (揭阳教师进修学校 广东揭 阳 522000) 识不断建构的过程 。表现为随着教育对象、教育情景 、教育过 程的变化显现出动态的、发