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（二）班主任任工作实习成绩考核评定标准 一级指标 二级指标 满分 优 良 中 及格 不及格 100 90-100 80-89 70-79 60—69 59以下 工 作 准 备 熟悉情况 lO 能较快地掌握和熟悉全班学生姓名，个性特点，兴趣爱好。思想情况，组织情况(干部、团队员)以及班级特点 能掌握了解全班学生姓名，个性特点，兴趣爱好，思想情况，组织情况(干部、团队员) 能逐步调查了解班级的基本情况 较为缓慢的掌握班级的一般情况 对班级的基本情况心中无数 制定计划 10 能以正确的教育思想为指导。根据实习学校要求，制定明确、具体、切实可行的计划 能根据实习学校的要求制定切实可行的计划 能根据实习学校要求制定工作计划，但不够完善 基本能根据实习学校要求制定工作计划。但不具体，或不切合实际 不能制定出班主任工作计划 工 作 内 容 和 要 求 方法态度 10 有良好的师德修养，能积极主动配合原班主任工作，深入细致；能正确教育、引导学生的思想，态度诚恳耐心；能收集相关教育案例，并做准确分析，积累经验 有良好的师德修养，能主动配合原班主任工作，能正确教育、引导学生的思想，态度诚恳耐心；能收集相关教育案例，积累经验 有良好的师德修养，能按照原班主任提出要求进行工作，能收集相关教育案例，积累经验 能在原班主任指导下。进行一些工作 对实习班主任工作，缺乏主动性，对中学生不敢提出要求，或简单粗暴 日常工作 10 能坚持参加学生的课外活动，处理日常事务，会做学生思想工作，效果好 能参加学生的课外活动并能通过班级日常活动对学生进行思想教育，效果较好 能参加学生的课外活动，对学生进行思想教育，效果尚好 能参加学生的某些课外活动。对学生进行一定的思想教育。效果一般 参加学生课外活动不经常，教育效果不显著 集体活动 10 组织和辅导主题班会，班级活动，兴趣小组，内容丰富，有针对性，适合中学生特点，能开拓思想，开发智力，效果好 组织和辅导主题班会，班级活动，兴趣小组．有一定的内容和针对性，对于开拓中学生思想和开发智力，取得较好的效果 组织和辅导主题班会，或班集体活动，有一定的内容，对于开拓中学生思想和开发智力，有一定的效果 能组织主题班会和某些形式的集体活动教育，有一定的效果 在原班主任指导下，组织主题班会和集体班级活动有困难 个别教育 10 有目的的了解个别学生的学习、思想、品德、生活、健康、家庭、社会影响等情况，做学生的知心朋友，能针对学生的情况，能进行个别教育。效果好，并能提出好的教育建议 对个别学生学习，思想品德、工作、生活、健康、家庭及社会影响等情况有所了解；能针对学生情况进行个别教育，有效果；能提出合理的教育建议 对个别学生的学习，思想、品 德、工作、生活、健康、家庭及社会影响等某些方面的情况有所了解，能进行个别教育，提出教育建议 对个别学生的学习、思想、品德、工作、生活、健康、家庭及社会影响等情况了解甚少，能进行一般的教育 未能深入了解个别学生，对个别学生有关情况不清楚 家校联系 10 善于运用家访、家长会议或其它形式进行工作，并取得家长的密切配合。取得好的效果 对部分学生进行了家访。取得较好的效果 对部分学生进行了家访，取得了一定的效果 对部分学生进行了家访，效果一般 未进行家访，或进行了家访，效果差 工作能力 10 独立工作能力强，能开动脑筋想办法，克服困难，开展工作。成绩显著 独立工作能力一般，能克服困难，开展工作，取得一定的成绩 独立工作能力不强，办法少， 尚能克服困难．工作有成绩 独立工作能力羞，经指导教师的帮助，仍有某些困难．成绩不显著 没有独立工作能力，工作不主动 工 作 表 现 及 效 果 行为素养 10 言行端庄，衣着整洁，团结互助，遵纪守法，成为中学生的表率。爱护学生，师生关系好，受到中学生的尊敬和爱戴 言行端庄，衣着整洁，能团结互助，遵守纪律，成为中学生的表率，关心学生，师生关系正常，受到中学生一定程度的爱戴 言行举止、衣着打扮，能对自己有一定的要求，能关心学生，师生关系正常，有一定程度的沟通 言行举止、衣着打扮比较随便，尚能关心学生，未能建立师生情感，反映一般 言行举止不极不得体。服装发型奇异特殊，引起不良反映，师生关系不融洽，有明显违背师德的言行 自我评价 10 对自己工作的分析比较全面、深刻，能提出某些有价值的经验和教训，能虚心听取别人的意见 对自己工作的分析不够全面、深刻，基本符合工作实际，能听取别人的意见 对自己的工作的分析不全面，不深刻，尚能听取别人的意见 对自己工作的分析琐碎肤浅，不能很好听取别人的意见 对自己工作的分析空洞贫乏，不能发现工作中的重大问题和提出解决办法。不能听取别人意见