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巧法妙解高考题
李如虎
(江苏省无锡市第一女子中学, 江苏 无锡 214002)
摘 要 随着素质教育要求的不断推进,2010江苏高考试卷在难度方面有所降低,但对能力要求有所提高,整张考卷突出了利用数学方法解决物理问题能力的考察,突出了对抽象思维与形象思维结合的考察,凸显了高考考卷的选拔功能和对高中物理教学的导向功能。本文试图通过剖析2010江苏高考试卷,介绍中学物理解题过程中常用方法的巧妙运用。
关键词 公式法巧妙巧妙方法思路
各线段关系已经标在图2上,由上面两个运动学方程可以看出:橡皮在水平方向和竖直方向都做匀速直线运动。因此,橡皮的实际运动(合运动)是沿与水平方向成45°角的O’B方向做匀速直线运动,速度为:
所以本题的正确选项为A选项。
二、 模型法
2010江苏高考卷第5小题,是以图像形式给出的“电场强度E随X变化的,沿x轴对称分布的电场图像”。本题考察了学生的识图能力、抽象思维能力、建立模型能力。对于这种抽象的图像,学生往往感到很头疼。如果学生学会了将抽象的物理图景构建成符合实际情况的物理模型,将会使问题变得异常简单。
【原题】5.空间有一沿x轴对称分布的电场,其电场强度E随X变化的图像如图3所示。下列说法正确的是:
A.O点的电势最低
B.X2点的电势最高
C.X1和-X1两点的电势相等
D.X1和X3两点的电势相等
解析:经过对图3电场分布情况的研究可知,图4所示的电场模型,符合图3电场分布的情况(参阅参考文献1)。
从图4所示的模型可以看出:沿X轴方向,O点相当于电场线的发源点,向两边指向无穷远处,而电场线的指向为电势降低的方向,因此O点的电势最高;X2点的电势小于X1和O点的电势;X1和-X1两点的电势相等;X1点的电势大于X3点的电势。故本题的正确选项为C选项。
三、 图像法
2010江苏高考卷第8小题的D选项,如果仅运用运动学定律和牛顿力学规律是很难判断的,但是如果能够根据运动的性质画出V-t图像,然后利用V-t图像的物理意义,问题也变得非常简单,试分析如下:
【原题】8.如图5所示,平直木板AB倾斜放置,板上的P点距A端较近,小物块与木板间的动摩擦因数由A到B逐渐减小,先让物块从A由静止开始滑到B。然后,将A着地,抬高B,使木板的倾角与前一过程相同,再让物块从B由静止开始滑到A。上述两过程相比较,下列说法中一定正确的有:
A.物块经过P点的动能,前一过程较小
B.物块从顶端滑到P点的过程中因摩擦产生的热量,前一过程较少
C.物块滑到底端的速度,前一过程较大
D.物块从顶端滑到底端的时间,前一过程较长
解析:设AP=X1 , PB=X2 , AB与水平面的夹角为θ,抬高A端时,物块滑到P点时的速度为V1 ;抬高B端时,物块滑到P点时的速度为V2 。由动能定理得:………①
………②
因为X1 <X2 ,所以,Ek1<Ek2 ;V1 <V2 。所以A选项正确,C选项错误。(说明:虽然这里的摩擦力是变力,但是套用这个公式进行定性分析是可以的)。
同理,对和进行定性分析可知,由于动摩擦因数和P点具体位置的未定量给出,所以无法比较Q1与Q2的大小,所以B选项不正确。
物块从顶端滑到底端的过程中,由牛顿第二定律得:
……………………………③
…………④
根据题意和上式可以知道:抬高A端时,物块滑到底端的过程中做加速度逐渐增大的加速运动;抬高B端时,物块滑到底端的过程中做加速度逐渐减小的加速运动;不论动摩擦因数那段大,在全过程中,摩擦力做功是相等的,所以两次滑动到底端时的末速度相等。又因为两次运动的位移相等,所以可以定性地画出两次运动的V-t图像。图线A表示抬高A端时物块滑到底端的过程的V-t图像;图线B表示抬高B端时物块滑到底端的过程的V-t图像。
由图像可以看出:t1>t2,所以D选项正确。
故本题的正确选项为A、D选项。
四、数学归纳法
参考答案给出的第15题的解答,过程虽然很简单,但是看完后觉得一般学生很难想起用这种方法。本文用学生熟知的数学归纳法对其中的第(2)、(3)问进行解答,过程显得更明了、简单、易懂,学生应该更容易想起来这种方法。现分析如下:
【原题】15.(16分)制备纳米薄膜装置的工作电极可简化为真空中间距为d的两平行极板,如图7甲所示。加在极板A、B间的电压作周期性变化,其正向电压为,反向电压为,电压变化的周期为2τ,如图7乙所示。在t=0时,极板B附近的一个电子,质量为m、电荷量为e,受电场作用由静止开始运动。若整个运动过程中,电子未碰到极板A,且不考虑重力作用。
(1)若,电子在0~2τ时间内不能到达极板A,求d应满足的条件;
(2)若电子在0~200τ时间未碰到极板B,求此运动过程中电子速度随时间t变化的关系;
(3)若电子在第N个周
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