计算机仿真技术第九章仿真应用技术.pptVIP

9.6.1 数学模型的作用和目标 从提高认识能力这个方面考虑，为了提高对通信﹑思考﹑理解三个层次的认识，加强这种影响作用，应做到：首先，一个数学描述应提供一个准确的﹑易于理解的模式，即在信息传递时，这种描述模式可以减少引起误解的几率。其次，在研究系统的各种不同问题或考虑各种选择时，需要一个相当规模的辅助思考过程。最后，一旦模型被综合成为一组公理和定律时，这样的模型将会使研究者更好地认识客观世界的现象。 同样，为了加强决策能力，也分化出三个不同的层次，管理﹑控制和设计。管理是一种十分有限的干预方式，通过管理这种方式可以确定目标和决定行动的大致过程。但是这些策略无法制定得十分详细，其具体实施必须委托给下一个层次，并在下一个层次被翻译和理解。因此，在意图与实现两者之间的联系就变得模糊不清，在控制这一层，动作与策略之间的关系是确定的。但由于在控制层中动作仅限于在某个固定范围内选择，所以仍然限制了干预的范围。与此相反，在实施决策的设计层，设计者能在较大程度上进行选择，扩大或替换部分真实系统，以满足设计者的要求。相对其他两层而言，实现一种设计所花费的代价更高，而且也不常进行。但是控制和管理这两层是一种连续的“在线”活动。 9.6.1 数学模型的作用和目标 根据这种目标观点，现实世界的物理系统按两种观点可分别分为两部分。即，按第一种观点，物理系统由能观测和不能观测两部分组成；按第二种观点看，物理系统是由能控制和不能控制两部分组成。能观测部分对应于系统中所有能被辨识﹑理解﹑观测的部分；而能控制部分对应于系统中那些可用某种方法加以修改﹑转换﹑影响的部分。余下的部分对应不能观测和不能控制的部分，在一个实际的物理系统中它们占的比例往往很大。而一个真实的物理系统这种分解不是唯一的，它依赖于工程师的理解力﹑对待事物的看法和客观条件。当然，观测和控制相应地限制在系统的能观测和能控制部分。 由于不能观测和不能控制部分的存在，因此，对实际系统的观测和控制的结果将是不确定的。而对系统认识得越深入，则对于观测得理解和控制成功的把握性也就越大。 9.6.1 数学模型的作用和目标 到现在为止，已清楚地看出建模工作有两个目的，一个数学描述具有目标上的二元性这一事实具有特殊的意义。虽然在一个给定的环境中，建模可能是为了加深对系统的认识程度，但同时也必将在同一水平上提供对系统控制的可能。换句话说，为了控制而建立的模型将有助于对系统的认识，而为了提高认识所建立的模型也有助于提高对系统控制的精度。建模的这种关系的主要优点是能将互不关联的关系结合成一个整体，否则这些关系之间的隐含点将难以刻画。这一点对于预测现在已经掌握的数据以外的数据有着特殊的意义和用途。 虽然数学建模可为许多目的服务，但是，如果认为一个特殊的描述对所有目标都适用，那将是十分愚蠢和可笑的。对于这一点，过去一直没有很好地加以强调。这种情况在定量分析过于繁琐，数学上的严格性过于精确时可能发生。尤其是对于建模新手，更应注意。 在实践中，建模的目的应该用较为准确的和具体的形式描述。而建模目的对于建模过程和建模效果有着很大的影响，随着建模工程师对建模认识的深入，这一点将表现得更为明显。 9.6.2 数学模型的性质和假设 在第一章中，已从功能的角度研究了系统的概念。这一部分将从建模的角度研究系统及其数学模型。为此还是先研究系统的概念。 一、系统 目前，人们把真实世界的一部分理解为系统，并将它定义为几个相互作用的分系统的 合成体。从这个定义中，可以看出系统的“递归”性。即一个系统将是若干分系统的合成，而分系统中的每一个又依次是另一些系统的合成体。由此而带来下面的系统“可分性”。 由上述定义的结果看出，一个系统可以是一个大系统的组成部分。因此任何一个系统均需提供一个界面，通过它可以和其他系统相互作用。界面代表了有可能发生在系统边缘的潜在事件。在边缘处发生的事件，一方面取决于处于边缘内部的系统，另一方面则取决于边缘外的环境。系统的这个特点约束了系统对界面的作用，这个约束就是所谓系统内部结构。正是这个内部结构，必须允许在希望停止分解时能停止抽象的描述过程，或者在希望继续分解时能进一步具体化。 9.6.2 数学模型的性质和假设 为了精确地使内部结构具体化，必须具有将互相分离的约束因素结合起来重新构造的能力。这里所指的约束是指组成系统的所有各部分的内部结构在它们相互界面上的约束，若上述重构对于某个分解是可行的，则系统将服从这个分解。 二、抽象 模型和真实世界的过程之间最重要的关系之一是抽象，它是建模过程的基础。例如在研究物体的运动轨迹时，经过抽象可以将物体仅仅处理成一定质量的点。 在数学上，集合的概念是建立在抽象的基础上的。共同的基础使集合论对于