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法学专业本科毕业论文与应用型法律人才培养的关联与对策探讨——广西师范大学法律人才培养创新实验区建设系列论文之七 2011年5月第5期 高教论坛 HigherEducationForum May2011.No.5 法学专业本科毕业论文与应用型法律人才 培养的关联与对策探讨 广西师范大学法律人才培养创新实验区建设系列论文之七 郭剑平 (广西师范大学法学院,广西桂林541004) 摘要:法学专业本科毕业论文是法学教育的实践教学环节之一,其在应用型法律人才培养过程中具有重要的地位.目前在毕 业论文写作过程中存在一些消极因素,影响了应用型法律人才培养的质量,应当采取措施消除这些消极因素,从而最终保证 应用型法律人才培养的质量. 关键词:法学专业;本科毕业论文;应用型法律人才 中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1671—9719(2011)05一OO22一O3 作者简介:邦刽平(1974一),男,湖南涟源人,法学博士,硕士生导师,副教授,研究方向为法学理论. 收稿日期:2011--02—24修稿日期:2011--03--02 应用型法律人才是以本科法学教育为基础,能 够熟练掌握法律职业技能,精通法学基础知识的专 门从事法学实践性工作的高级人才.各高校在应用 型法律人才培养的过程中都会通过强化实践教学, 以提高学生专业能力与综合素质.法学专业本科毕 业论文是法学教育的实践教学环节之一.因此,探 讨法学专业本科毕业论文在应用型法律人才培养过 程中的地位,阻碍因素与解决对策是应用型法律人 才培养所应该重视的课题. 一 ,法学专业本科毕业论文在应用型法律人才 培养中的地位 法学专业本科毕业论文是法学专业本科教育的 实践教学环节之一,是培养学生综合运用专业知识 分析和解决问题的能力,检验学生学习效果和理论 研究水平的重要手段.法学专业本科毕业论文在应 用型法律人才培养过程中的地位是十分重要的. (一)法学专业本科毕业论文是应用型法律人才 培养的重要组成部分 法律表达能力是法律人必须具备的重要能力. 因为法律人在其职业活动中都需要以口头的方式 与他人进行交流和表达自己对特定事实与问题的认 识和看法,都需要以书面的形式表达自己的法律意 见,记载特定的法律事实和法律关系-D],所以在应 用型法律人才培养过程中应该注重对法科学生进行 法律表达能力的训练与提高.法律表达能力分为口 头表达能力与书面表达能力.法律口头表达能力可 以通过课堂讨论,模拟法庭等实践教学环节来提高. 22 法律书面表达能力训练与提高的重要方式就是毕业 论文这个实践教学环节.法学专业本科毕业论文要 求法科学生通过毕业论文的写作得到扎实的写作训 练和提高.这就为他们在今后的实际工作的顺利进 行和学习深造打下了可靠的基础.可以说,法学专 业本科毕业论文质量如何,是衡量法学本科生教学 水平与培养质量的指标.所以,法学专业本科毕业 论文是应用型法律人才培养的重要组成部分. (二)法学专业本科毕业论文是培养应用型法律 人才理论联系实践的系统训练 在多元化的时代背景下,传统法治所坚守的法 条主义在一定程度上已不能满足层出不穷的社会关 系发展的要求,社会对法律人解决纠纷的能力寄予 了更高的期待,要求法律人具有高超的理论联系实 践的能力.2009年8月,最高人民法院王胜俊院长 明确提出了能动司法的主张要求[2],由此,能动司法 这一理论正式进入我国司法主流话语,并被认知为 我国司法的基本理念和基本方式.在解决法律与外 部社会变化这一矛盾过程中,能动主义者不把希望 完全寄托于立法,而是主张通过司法过程直接克服 这种矛盾.能动司法效能的发挥是建立在高素质法 官队伍的形成这一前提之上的[3].这对应用型法律 人才培养提出了更高的要求,即应该具备高超的理 论联系实践的能力,从而使法律与外部社会保持着 动态性适应.法学专业本科毕业论文是培养学生综 合运用专业知识分析问题,解决问题的能力,检验学 生理论联系实践能力的重要手段.通过这一实践教 学环节可以使法科学生得到较系统的理论联系实践 的训练,为今后从事法律职业打下了坚实的基础. 从以上可以看出,法学专业本N-毕业论文是应 用型法律人才培养的不可逾越的重要环节. 二,法学专业本科毕业论文对应用型法律人才 培养的影响 随着法学教育大环境的变化和社会的复杂化与 浮躁,出现了一些影响法学专业本科毕业论文质量 的消极因素,从而相应地影响了应用型法律人才培 养的质量.我们通过对教师与应届毕业生的抽样调 查与访谈,把消极因素大致归纳为如下几个方面: (一)毕业实习定位出现了偏差 毕业实习与课堂教学相比较,是直接接触和解 决法律实际问题,是直接学习和获取法律实践经验, 这是毕业实习的明显特点.毕业实习的基本任务是 实现法学教育与司法实践的结合,培养学生如何认 识社会,