在新课程背景下数学变式问题的综合分析说明.docVIP

在新课程背景下数学变式问题的设计的实践与研究 海南华侨中学 李红庆 报告内容提要： 摘要：本文依据顾泠沅教授的变式教学理论结合本人的高中数学 研讨教学法的实践，提出了数学变式问题的设计的实践与研究的 模式，并对数学变式问题的设计的实践与研究的思考维度进行了 探讨． 关键词 数学变式 设计模式 思考维度 实践研究 一、数学变式问题设计的实践与研究模式 二、数学变式问题设计的实践与研究几种思考维度 1．多视角的发散性思考 （1）约定条件不变，改变视角设计变式题： （2）改变约定条件，从多视角设计变式图： 2．对生活中一些优化问题的思考 3．圆锥曲线的相关性问题的思考 4．圆锥曲线的通性问题的思考 5．利用教材透露信息的思考 6、思维的迁移的思考 结束语 在新课程背景下数学变式问题的设计的实践与研究 海南华侨中学 李红庆 摘要：本文依据顾泠沅教授的变式教学理论结合本人的高中数学 研讨教学法的实践，提出了数学变式问题的设计的实践与研究的 模式，并对数学变式问题的设计的实践与研究的思考维度进行了 探讨． 关键词 数学变式 设计模式 思考维度 实践研究 著名教育学家顾泠沅先生有一句朴素而富有哲理的名言“听 懂的东西做出来，做出来的东西说出来．”，在数学教学中怎样才 能完成顾先生所提的“听懂——做出——说出”的过程呢？顾泠 沅教授